Игры зимой для детей старшего дошкольного возраста
Игра «Приметы зимы»
Можно объявить и провести небольшой конкурс: кто даст более точное и более полное описание зимы (кто назовёт больше примет).
Послушайте стихотворение Афанасия Афанасьевича Фета. О каком времени года говорится в этом стихотворении? Обоснуйте свой ответ. Перечислите приметы зимы.
Мама! Глянь-ка из окошка -
Знать, вчера недаром кошка
Умывала нос:
Грязи нет, весь двор одело,
Посветлело, побелело -
Видно, есть мороз.
Не колючий, светло-синий
По ветвям развешан иней -
Погляди хоть ты!
Словно кто-то тороватый
Свежей, белой, пухлой ватой
Все убрал кусты.
Игра «Снежинки, сосульки, снежки»
Когда воспитатель произносит слово «снежинки», дети должны показать ладони с растопыренными пальцами, когда слово «сосульки» - показать ладони ребром со сжатыми пальцами, а когда слово «снежки» - показать кулачки. Воспитатель может сопровождать слова действиями и иногда показывать неправильное действие, чтобы запутать участников игры.
На краешке крыши
Сосулька росла.
(Поднимаем руки вверх.)
Она очень сильно
Боялась тепла.
(Делаем руками перед собой волнообразные движения.)
Что солнце светило,
Не нравилось ей -
Могла ведь растаять
От ярких лучей.
(Стучим указательным пальцем по ладошке - будто капли падают.)
Игра «Это верно или нет?»
Воспитатель предлагает детям внимательно послушать рассказ о зиме. Условие игры: если дети услышат то, чего не может быть, они должны захлопать в ладоши и сказать: «Нет, нет, нет!»
Зимой дни короткие, а ночи длинные.
Зимой дни длинные, а ночи короткие. (Хлопаем.)
Зимой всегда жарко. (Хлопаем.)
Зимой холодно и морозно.
Зимой очень часто идёт дождь. (Хлопаем.)
Зимой очень часто идёт снег.
Зимой ходят в сандалиях и панамах. (Хлопаем.)
Зимой ходят в тёплых куртках и шубах, шапках, сапогах.
Игра «Мы рисуем»
Раз, два, три, четыре, пять -
Мы умеем рисовать.
Рисовали, рисовали.
Наши пальчики устали.
(Растопыриваем пальцы.)
В кулачки мы их сожмём
(Сжимаем кулаки.)
И немножко отдохнём.
(Трясём кистями рук.)
Мы ещё порисовали.
Снова пальчики устали.
(Растопыриваем пальцы.)
В кулачки мы их сожмём
(Сжимаем кулаки.)
И немножко отдохнём.
(Трясём кистями рук.)
Игра «Что лишнее?»
Воспитатель называет каждый раз по четыре предмета (или показывает картинки). Дети должны определить, что лишнее, и объяснить почему.
1. Снег, сосулька, цветок, снеговик. (Цветок. Не относится к зиме.)
2. Шуба, свитер, шарф, сарафан. (Сарафан. Это не зимняя одежда.)
3. Санки, лыжи, велосипед, коньки. (Велосипед. Не относится к зиме.)
Игра «Берёза»
Слушаем стихи и выполняем движения руками.
Белая берёза
Ветками качает.
(Поднимаем руки и качаем ими.)
Белая берёза
Снегопад встречает.
(Растопыриваем пальцы.)
Тучи снеговые
Снега принесли.
(Руки подняты вверх, трясём кистями.)
Падают снежинки
С неба до земли.
(Крутим руками перед собой.)
И стоит берёза
В шубке белой, снежной.
(Показываем, как надеваем снежную шубку.)
От зимы подарок
Ей, берёзе нежной.
(Скрещиваем руки перед собой и гладим плечи.)
Игра «Назови дерево»
Дети по очереди произносят названия деревьев. Например: ива, тополь, рябина, берёза, дуб, осина, ясень, клён, яблоня, липа и др. Победителем станет тот, кто назовёт дерево последним.
Игра «Рябина»
На рябине ягоды
Красные висят.
(Поднимаем руки вверх.)
Зимним днём к рябине
Птички прилетят.
(Машем руками.)
И рябина птичек
Не прогонит, нет!
(Качаем головой вправо-влево.)
Будет птичкам завтрак,
Будет и обед.
(Стучим указательным пальцем по ладошке - будто птички клюют.)
Угостит рябина
Ягодой своей
Всех, кто есть захочет,
Всех, кто дружит с ней.
(Выставляем руки вперёд ладошками вверх - будто угощаем.)
Игра «Чьи плоды и семена?»
Воспитатель показывает детям плоды и семена. (Можно показать иллюстрации.) Дети должны определить, какому растению (дереву) принадлежат эти плоды и семена, и назвать растение (дерево).
Другой вариант игры: называть (показывать) деревья, чтобы дети сказали, как называются их плоды, семена.
Для игры можно взять такие примеры: яблоня - яблоки, слива - сливы, дуб - жёлуди, сосна - шишки, ель - шишки, берёза - серёжки.
Игра «Кто идёт и бежит?»
Слушаем стихи и изображаем походку животных.
Вот идёт по снегу лось.
Ему ночью не спалось.
Заяц пробежал вот так -
Не поймать его никак.
Вот лиса бежит за ним,
Машет хвостиком своим.
По сугробам волк бежит,
Он от холода дрожит.
А теперь идёт медведь.
Громко начал он реветь: р-р-р!
Игра «Отгадай животное»
Воспитатель предлагает детям вспомнить, кто живёт в лесу, и загадывает животное. Дети должны отгадать его. Побеждает тот, кто первым назовёт животное. По очереди дети задают уточняющие вопросы, которые требуют ответа «да» или «нет». Например:
Это животное серое? - Да.
Меняет цвет с наступлением зимы? - Да.
Впадает в спячку? - Нет.
С длинными ушами? -Да.
Это заяц? - Да.
Игра «Лягушонок»
Слушаем стихи и выполняем различные движения.
Летом Лягушонок
Прыгает, резвится,
(Прыгаем на месте.)
Песни распевает,
Пляшет, веселится.
(Приплясываем.)
Любит по дорожкам
Он гулять в саду.
(Идём на месте.)
Любит он поплавать,
Понырять в пруду.
(Делаем перед собой круговые движения - будто плывём.)
А зимой морозно,
И весь пруд во льду.
(Обнимаем себя, будто мёрзнем.)
Крепко Лягушонок
Спит на дне в пруду.
(Приседаем.)
Игра «Кто зимой спит?»
Воспитатель называет разных животных. Если зимой животное спит (впадает в спячку), дети приседают и кладут руки под щёчку, а если не спит, продолжают стоять. Например: заяц (стоят), медведь (приседают), ёж (приседают), лиса (стоят), волк (стоят), кабан (стоят), лягушка (приседают), синица (стоят), муха (приседают).
Игра «Дятел»
Слушаем стихи и выполняем различные движения.
Дятел на сосне сидел
И по сторонам глядел.
(Поднимаем руки верх.)
Он по дереву стучал,
Всех букашек замечал.
(Стучим указательным пальцем по ладони.)
А зимой он не стучит,
Но на дереве сидит.
(Поднимаем руки вверх.)
Я ищу себе еду,
Много я семян найду.
(Показываем, как срываем шишки.)
Дятлу нравится сосна.
Вкусны в шишках семена!
(Соединяем ладони, потом показываем, как раскрываются шишки.)
Загадки про птиц
Слушаем необычные загадки, в которых дано описание неперелётных птиц (птиц, остающихся зимовать в родных краях), и стараемся их отгадать (ответить на вопрос «Это кто?»).
Большая, чёрная, с серой грудкой. (Ворона.)
Маленькая, с красной грудкой. (Снегирь.)
Среднего размера, серая, с розовыми ножками. (Голубь.)
Маленькая, с чёрной головкой и жёлтой грудкой. (Синица.)
Считалка «Птицы»
Слушаем считалку и стараемся её запомнить.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Ястребы и воробьи,
Соколы и соловьи.
Вот весёлый попугай -
Кого хочешь выбирай.
Прилетел потом скворец,
И считалочке - конец!
Загадки про птиц
Слушаем необычные загадки и стараемся их отгадать.
Вы ответьте-ка, кто знает:
Какая птица не летает?
Орёл, ястреб, журавль, пингвин. (Пингвин.)
Первым кто сказать успеет,
Какая птица плавать не умеет?
Гусь, утка, поползень, лебедь. (Поползень.)
Сказать вам громко разрешаю:
Какая птица самая большая?
Аист, страус, журавль, пингвин. (Страус.)
Пальчиковая игра «Птицы»
Слушаем стихи и загибаем пальчики. При последних словах прячем ручки.
Эта птица - соловей.
Эта птица - воробей.
Эта птица - совушка,
Сонная головушка.
Эта птица - скворушка,
Серенькое перышко.
Эта птица - свиристель,
Эта птица - коростель.
Это - зяблик, это - стриж,
Это - развесёлый чиж.
Ну а это - злой орлан.
Ну-ка, птицы, по домам!
Игра «Перелётные и неперелётные птицы»
Воспитатель произносит названия птиц. Если птицы перелётные (осенью улетают на юг), то дети машут руками, как крыльями. Если птицы не улетают, остаются зимовать в родных местах, то дети стоят, опустив руки. Например: скворец (машут), ласточка (машут), воробей (руки внизу), синица (руки внизу), голубь (руки внизу), грач (машут), ворона (руки внизу).
Игра «Яблонька»
Слушаем рассказ и выполняем различные движения.
Мы посадили в землю семечко.
(Приседаем.)
Потом мы полили его.
(Показываем, как поливаем.)
Из земли показался росточек.
(Встаём и стоим прямо.)
Выросли большие ветки.
(Поднимаем руки вверх.)
На ветках появились яблоки.
(Разводим руки в стороны.)
Мы сорвали спелые яблоки.
(Показываем, как срываем яблоки.)
Осенью листья с яблоньки облетели.
(Трясём кистями рук.)
Потом пришла зима, выпал снег.
(Показываем, как летит снег.)
Снег падал на ветки, и они согнулись.
(Руки в стороны и немного вниз.)
Ветер сдул снег, и ветки разогнулись.
(Поднимаем руки выше.)
Игра «Съедобное - несъедобное»
Воспитатель бросает мяч и произносит названия того, что съедобно, и несъедобных предметов. Если названо что-то съедобное (фрукт, ягода, овощ), мяч нужно ловить, а если несъедобное, то ловить не надо.
Игра «Самосвал»
Слушаем стихи и выполняем различные движения.
Еду еду я вперёд,
(Идём на месте и показываем, как крутим руль.)
Вправо, влево поворот.
(Поворачиваемся вправо и влево.)
Вот въезжаю я во двор,
Не глушу я свой мотор.
(Качаем головой.)
Будет много грузов?
Снег погрузят в кузов.
(Показываем, как грузят снег.)
Снега целая гора!
(Поднимаем руки вверх.)
Всё увёз я со двора.
(Отводим руки назад и вниз.)
Игра «Светофор»
Воспитатель подчёркивает, что водитель любой машины на дороге должен соблюдать правила дорожного движения. Затем воспитатель рассказывает детям, что такое светофор и для чего он нужен на дороге, а также объясняет правила игры. Когда зелёный свет (показан кружок из зелёного картона), машины едут (дети идут по комнате), когда жёлтый - останавливаются, а когда красный - стоят.
Игра «Идём гулять»
Слушаем стихи и делаем весёлый массаж: касаемся пальчиками разных частей тела.
Снег пушистый шёл с утра.
Снега во дворе - гора.
Раз, два, три, четыре, пять -
Мы пойдём сейчас гулять.
Наденем на ножки
Тёплые сапожки.
А на ручки - рукавички,
Рукавички-невелички.
Спрячем ушки в шапку,
Шапку-ушанку.
Тёплый шарф на шею -
И гулять скорее!
Игра «Зимой и летом»
Воспитатель называет разные предметы одежды и обуви. Дети обнимают себя, будто мёрзнут, если предмет предназначен для ношения зимой (шуба, тулуп, шапка-ушанка, сапоги, валенки, шарф, варежки), или разводят руки в стороны, будто загорают, если предмет предназначен для ношения летом (панама, шорты, сарафан, футболка, сандалии).
Игра «Снегурочка»
Слушаем стихи и делаем весёлый массаж: касаемся пальчиками разных частей тела.
Мы не ели и не пили,
(Качаем головой.)
Мы Снегурочку лепили.
Мы слепили ножки -
Бегать по дорожке.
Ушки, щёчки мы слепили
И про ручки не забыли.
Золотой кокошник,
Платье до сапожек.
(Наклоняемся.)
Игра «Танец Снегурочки»
Воспитатель предлагает детям придумать, как может танцевать Снегурочка. Звучит музыка (можно включить «Танец феи Драже» из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского). Снегурочка оживает и начинает танцевать. Все дети танцуют.
Игра «Звери из снега»
Слушаем стихи и выполняем различные движения.
Падал, падал снег из тучки
Нам на плечи и на ручки.
(Трясём кистями рук.)
Вот сугробы поднялись,
(Поднимаем руки вверх.)
И мы лепкой занялись.
Мы слепили белку,
Мы слепили кошку.
(Показываем ладошками ушки.)
Сделали мы зайца -
Быстренькие ножки.
(Прыгаем на месте.)
Мы слепили бабочку,
Пусть она летит.
(Машем руками.)
Мы слепили мишку,
Он в берлоге спит.
(Приседаем.)
Игра «Снежки»
Для игры нужны две верёвочки, которыми обозначается территория команд, и снежки (скомканная бумага). Дети делятся на две команды, каждая получает одинаковое количество снежков. По первому сигналу команды начинают играть в снежки (бросают снежки в соперников). По второму сигналу игра прекращается. Определяется победитель - команда, на территории которой окажется меньше снежков.
Игра "Смешинка".
Начнем соревноваться?
Кто лучше умеет смеяться!
Мальчишки так: ха-ха-ха!
А девочки будут смеяться так: хи-хи-хи!
Кто себя в стишке узнает,
Ну, конечно, у девчонок… (Хи-хи-хи.)
Кто вечно бегает в припрыжку?
Энергичные мальчишки… (Ха-ха-ха.)
А кто в ярких здесь юбчонках?
Наши милые девчонки!… (Хи-хи-хи.)
Кто задиры-шалунишки?
Ну, конечно же, мальчишки!… (Ха-ха-ха.)
Игра "Новогоднее угощенье"!
Мы будем называть самые разные вкусности и вкусные разности. Если они встречаются в новогодних подарках, то вы дружно говорите "да".
Если, то, что мы будем называть, не бывает в сладких кулечках, вы говорите "нет". Договорились?…
Есть в мешочках леденцы?… (Да.)
И с капустой голубцы?… (Нет.)
Разные конфеты?… (Да.)
Вкусные котлеты?… (Нет.)
Бублики, баранки?… (Да.)
Из-под кофе банки?… (Нет.)
Апельсины, мандарины?… (Да.)
Макароны и сардины?… (Нет.)
Цветные карамельки?… (Да.)
Копченые сардельки?… (Нет.)
Халва, изюм, орешки?… (Да.)
Горячие пельмешки?… (Нет.)
Молочные ириски?… (Да.)
С горчицею сосиски?… (Нет.)
Чеснок и баклажаны?… (Да.)
Яблоки, Бананы?… (Нет.)
Молодцы, ребята, браво!
Отвечали вы на славу!
Игра "Сугробы и снежинки".
Моя любимая игра называется "Сугробы и Снежинки".
Мы мороза не боимся,
Мы внимательны во всем,
Скажу "сугробы" - мы садимся,
Скажу "сосульки" - все встаем.
Как скажу "снежинки" - кружимся,
"Елочка" - хлопаем руками.
Кто из вас внимательный
Мы сейчас узнаем.
Игра проводится под веселую музыку. Барашек дает команды: сугробы, сосульки, снежинки, елочка.… Увеличивая темп игры, ведущий пытается запутать ребят.
Танец - игра "Та-ра-рам".
Персонажи проводят танец-игру "Та-ра-рам".
Руку правую вперед, а потом ее назад,
А потом опять вперед и немного потрясем.
Мы танцуем "та-ра-рам",
Подпевайте громче нам,
И в ладоши хлопайте вот так!
Та - ра - рам! Та - ра - рам!
Руку левую вперед…
Ногу правую вперед…
Ногу левую вперед…
Нос единственный вперед…
Дружно прыгаем вперед, а потом еще назад,
А потом опять вперед, а потом опять назад.
Мы танцуем "та-ра-рам",
Подпевайте громче нам,
И в ладоши хлопайте вот так!
Припев: Та - ра - рам! Та - ра - рам!
Та - ра - рам! Та - ра - рам!
ЭТО Я, ЭТО Я, ЭТО ВСЕ МОИ ДРУЗЬЯ
Ведущий, заранее выучив вопросы, задает их детям, которые отвечают одной и той же фразой. Вопросов можно придумать еще очень много. Главное, чтобы было весело.
Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
Это я, это я, это все мои друзья.
Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?
Это я, это я, это все мои друзья.
Кто из вас, как подрастет, в космонавты лишь пойдет?
Это я, это я, это все мои друзья.
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
Это я, это я, это все мои друзья.
Кто из вас, такой хороший, загорать ходил в калошах?
Это я, это я, это все мои друзья.
Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
Это я, это я, это все мои друзья.
Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
Это я, это я, это все мои друзья.
Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?
Это я, это я, это все мои друзья.
Кто из вас по мостовой ходит кверху головой?
Это я, это я, это все мои друзья.
Кто из вас, хочу я знать, с прилежанием на пять?
Это я, это я, это все мои друзья.
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
Это я, это я, это все мои друзья.
ПОЙМАЙ СНЕЖОК
Участвуют несколько пар. Дети стоят друг против друга на расстоянии приблизительно четырех метров. У одного ребенка пустое ведерко, у другого - мешочек с определенным количеством снежков (теннисные или резиновые мячи). По сигналу ребенок бросает снежки, а напарник старается поймать их ведром. Выигрывает пара, которая первой закончит игру и наберет большее количество снежков.
ЛЕДЯНЫЕ ВОРОТА
Двое встают в круг и поднимают руки. Это - Ледяные ворота. Все остальные, взявшись за руки, проходят под воротами, приговаривая:
Ледяные ворота
Пропускают не всегда.
Первый раз прощается,
Второй раз запрещается.
А на третий раз
Заморозим вас. На последних словах «ворота» опускают руки. Те, кого поймали - тоже становятся воротами (или должны выполнить фант).
ПОРТРЕТ ДЕДА МОРОЗА
За одну минуту несколько детей должны вместе нарисовать на листе ватмана портрет Деда Мороза. Так как рисуют все сразу - получается обычно очень весело! Если участников много, можно разделиться на две команды, и потом оценить, у кого Дед Мороз самый красивый.
ПОРТРЕТ ДЕДА МОРОЗА
«Новогодняя эстафета»
Участники делятся на 2 команды. Напротив каждой команды ставится стул, на нем лежат - шапка, шарф, варежки. По команде 1-й бежит к стулу, надевает шапку, варежки, шарф и кричит «С Новым Годом!», затем бежит к своей команде, дальше следующий…. Кто первый выполнит задание - победитель.
НОВОГОДНИЕ НОВОСТИ
Сейчас я сообщу вам самые что не наесть новогодние новости. Если новость вам понравится - кричите «Ура!» и хлопайте, если же не понравится - кричите «У - у!» и топайте.
Сегодня новогодняя ёлка!
В зале собрались самые красивые девчонки
И привлекательные мальчишки!
Наступили зимние каникулы
И длится они, будут один день!
И сразу наступят летние каникулы!
Вы будете отдыхать все лето
Под проливными дождями!
А затем выглянет солнышко!
Оно согреет вас своими лучами
И вдруг ударят морозы,
Но это ненадолго
Только на два месяца!
Совсем скоро придет Дедушка Мороз!
Принесет подарки,
Но вам их не даст,
Потому что вы двоечники и хулиганы!
Вы примерные дети?
Тогда будут вам и подарки, и угощения,
И забавы, и развлечения.
Еще одна игра предлагает вспомнить мотив песенки "Цыпленок жареный" и исполнить ее с новыми словами и новым содержанием.
У нас на юге,
На жарком юге
Сияет солнце круглый год.
И все танцуют,
Все веселятся,
Когда встречают Новый год!
Все поют песенку, а затем ведущий говорит: "Правая рука!" И это значит, что все еще раз исполняет эту "речевку", но при этом будут трясти правой рукой. С каждым очередным исполнением песенки даются новые задания: Правое плечо, левая рука, левое плечо, голова, левая нога. С каждым новым повтором у всех должны "трястись" все больше частей тела. Всем смешно и весело.
Театр - экспромт. При этом роли распределяются с помощью ответов на загадки.
Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней
Пышный хвост - ее краса.
Этот зверь лесной?
Ребенок, первый отгадавший загадку и сказавший ответ, получает куклу
Лисы (перчаточную) или игрушку Лисы.
Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал
А проснувшись, стал реветь.
Этот зверь лесной
(Медведь)
Много бед таят леса,
Волк, медведь там и лиса.
Там зверек живет в тревоге,
От беды уносит ноги
Ну-ка, быстро отгадай-ка,
Как зверек зовется?
Зимой, в часы веселья
Вишу на яркой ели я.
Стреляю, точно пушка.
Зовут меня
(Хлопушка)
Здесь Ваши новогодние поздравления и подарки от друзей и знакомых!
После того, как все роли распределены, пусть малыши станут участниками небольшого спектакля. Все в меру своих способностей исполняют свои роли в соответствии с сюжетом. Сюжет может быть прост.
Жила-была Хлопушка. Она была злая-презлая, она дралась с зайцем, падала на голову Лисе, подставляла "ножку" Медведю. Заяц плакал, Лиса утирала свой длинный нос, а Медведь ворчал недовольно. Но однажды позвал Медведь Зайца, Лису и решили они злушку-Хлопушку проучить. Окружили они ее, лапы к ней потянули, а Хлопушка надулась, рассердилась, да и лопнула от злости! А Медведь, Лиса и Зайчик стали веселиться и танцевать!
ЕЛОЧКИ БЫВАЮТ ...
Ведущий говорит: "Елочки бывают...большие, высокие, широкие, толстые...". А дети должны это показывать, причем ведущий делает другие движения, чтобы сбить всех с толку.
ВАЛЕНКИ
Перед елкой ставят валенки большого размера. Играют двое детей. По сигналу они обегают елку с разных сторон. Выигрывает тот, кто обежит елку
быстрее и наденет валенки.
ДОНЕСИ СНЕЖОК В ЛОЖКЕ!
Участвуют 2 играющих. Им дают в рот по ложке с ватным снежком в ней. По сигналу дети разбегаются в разные стороны вокруг елки. Побеждает тот, кто прибежит первым и не уронит снежок из ложки.
«Островок»
Под веселую музыку дети бегают в рассыпную или танцуют, как только музыка остановилась, они должны успеть запрыгнуть на «островок»(или начертить, или положить какой -нибудь круг из бумаги или картона). Кто не успел, тот выбывает из игры.
Карточка №1
Наблюдение за снегопадом
Цели: Знакомить со свойствами снега. Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие. Воспитывать любознательность
Ход наблюдения:
Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падает он на землю. Куда он еще падает?» Предложить протянуть руки, посмотреть, как на них ложится снег. Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую красивую снежинку - большую и маленькую. Что происходит со снежинкой, когда они попадают на руки?
В январе, в январе
Много снега на дворе.
Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла на моей ладошке .
Трудовая деятельность - Сооружение построек из снега.
Цель: Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место. Развивать двигательную активность. Воспитывать трудолюбие.
Подвижная игра: « Снег кружится»
Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры Развивать слуховое внимание, двигательную активность Воспитывать желание играть в подвижные игры
Ход игры:
Индивидуальная работа : ходьба через предметы.
Цель: Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы. Развивать чувство равновесия. Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке
Материалы: лопатки, кубики 5 шт.
Карточка №2
Наблюдение «за вороной »
Цель : Обратить внимание детей на окраску вороны. Тело покрыто перьями, поэтому им не холодно. Птицы летают, машут крыльями. Ворона больше воробья. Птицы прилетают на кормушку, если им насыпать зернышек.
Кар-кар-кар! - кричит плутовка.
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Очень любит эта птица!
И она вам всем знакома,
Как зовут её?. (Ворона)
Подвижная игра: « Снег кружится»
Цель: продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Развивать слуховое внимание, двигательную активность Воспитывать желание играть в подвижные игры
Ход игры:
Воспитатель: « Снег, снег кружится, белая вся улица!»- дети кружатся.
« Собрались мы все в кружок, закружились как снежок»- дети приближаются к воспитателю.
« Спать легли снежинки, белые пушинки»- дети приседают
« Подул холодный ветер, снежинки разлетелись» - дети разбегаются по площадке.
Трудовая деятельность: постройка горки
Индивидуальная работа: метание.
Цель: упражнять в метании на дальность правой и левой рукой. Развивать глазомер, воспитывать желание выполнять упражнения.
Выносной материал: Лопатки, метелки, ведерки, санки.
Карточка №3
Наблюдение «за снегом»
Цель: познакомить со свойствами снега, с сезонным явлением – снегопадом.
Ход наблюдения: Выйти с детьми на прогулку и внимательно посмотреть вокруг себя. Что вы заметили? Все заметено белым снегом. Снег на солнце искрится, даже глазам больно. Предложить детям походить по снегу и послушать, как он скрипит.
Снег белый, холодный, легкий.
Белый снег пушистый,
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится!
Подвижная игра: « Снег кружится»
Цель: закреплять соотносить собственные действия с действиями участников игры. Развивать слуховое внимание, двигательную активность Воспитывать желание играть в подвижные игры
Ход игры:
Воспитатель: « Снег, снег кружится, белая вся улица!»- дети кружатся.
« Собрались мы все в кружок, закружились как снежок»- дети приближаются к воспитателю.
« Спать легли снежинки, белые пушинки»- дети приседают
« Подул холодный ветер, снежинки разлетелись» - дети разбегаются по площадке.
Трудовая деятельность: очистка снега с веранды.
Индивидуальная работа
Цель
Выносной материал: ведерки, санки, лопатки.
Карточка №4
Наблюдение «Как одеты люди»
Цель: развивать наблюдательность, эстетическое восприятие, воспитывать любознательность.
Ход наблюдения : На улице зима, мороз. Люди надели зимнюю одежду? Какую? Шубы, теплые куртки, шапки, валенки, варежки, шарфы.
На дворе большой мороз,
Отморозит кукла нос.
Мы пальто наденем ей
И платочек потеплей
В теплой шапке голова,
Руки спрячем в рукава,
Будет куколка у нас
Вся укутана сейчас
Подвижная игра «Устроим снегопад».
Цель : учит ь
Трудовая деятельность: очистить дорожку от снега
Индивидуальная работа : прыжки на двух ногах с продвижением.
Цель : учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, развивать двигательную активность, воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям
Выносной материал : лопатки, формочки для снега, санки, клеенки для катания с горки.
Карточка №5
Наблюдение «Зима холодная»
Цель: Продолжать формировать у детей связные представления об этом времени года, закрепить названия одежды, обуви.
Обратите внимание на свою одежду. Мы все тепло одеваемся, потому что на улице очень холодно, морозно, зима. Я завяжу поясок потуже, чтобы холодный ветер не поддувал, мороз не забирался под шубу. Все оделись? посмотри, надеты ли варежки. Мы сегодня возьмем с собой кукол, у них тоже теплая одежда». Птицы попрятались от холода. Никого не видно, всех разогнала зима холодная. Только один ветер гуляет. Послушайте, как он поет: "В-в-в! В-в-в! " Повторите, как поет-завывает сердитый зимний ветер
Жгуч мороз трескучий,
На дворе темно;
Серебристый иней
Запушил окно
Подвижная игра «Устроим снегопад».
Цель: продолжать учит ь развивать двигательную активность.
Трудовая деятельность: посадка чеснока под зиму.
Индивидуальная работа: бросание мяча вверх.
Выносной материал : лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.
Карточка №6
Наблюдение «за березой»
Цель: формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев, развивать эстетическое восприятие, воспитать желание защищать и оберегать природу.
Подвести детей к березе. Полюбоваться вместе с детьми березой. Рассмотреть ее ствол (Белый, с черными полосками - похож на сарафан). Обратить внимание как красиво лежит снег на ветвях березы.
Белая береза под моим окном
Принакрылась снегом, точно серебром.
Подвижная игра «Устроим снегопад».
Цель : закреплять развивать двигательную активность.
Трудовая деятельность : сгребать снег лопатой, расчищая дорожки.
Индивидуальная работа : прыжки на двух ногах.
Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, развивать двигательные навыки, воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, печатки.
Карточка №7
Наблюдение «за елью»
Цель: формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев, развивать наблюдательность, воспитывать бережное отношение к природе.
Ход наблюдения: Подвести детей к ели. Обратить их внимание на характерные особенности. Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длинные, вверху короткие. Зимой только сосна стоит зеленая. Предложить пройти по всей территории детского дома и найти сосну.
Ее всегда в лесу найдешь
Пойдешь гулять и встретишь.
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем
Подвижная игра : «Ловишки с ленточками»
Цель: тренировать в беге врассыпную, научить уворачиваться от водящего, развивать навыки пространственной ориентации.
Ход игры: Ловишка бегает за детьми, забирая ленточки.
Трудовая деятельность: очистить дорожку от снега. Воспитывать желание помогать взрослым.
Индивидуальная работа: рисунки на снегу.
Цель: воображение, развивать интерес к рисованию, развивать мелкую моторику рук.
Выносной материал: ведерки, формочки, печатки.
Карточка № 8
Наблюдение «за зимними деревьями»
Цель: расширять представление о деревьях в зимнее время года, учить любоваться красотой родной природы, развивать наблюдательность, эстетическое восприятие, воспитывать желание заботиться о природных объектах, бережное отношение к ним.
Ход наблюдения: Полюбоваться заснеженными деревьями, обратить внимание детей на красоту пейзажа. Уточнить, какой цвет характерен для зимних деревьев. Если светит солнце, снег на деревьях блестит. Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, не стучать лопаткой по стволу, не наезжать санками.
Клёны спят, берёзки спят,
На ветру не шелестят.
Снится им зимой студеной
Летний шум листвы зеленой.
Снится дальняя зарница,
И веселый дождик снится
Подвижная игра : «Ловишки с ленточками»
Цель: продолжать тренировать в беге врассыпную, научить уворачиваться от водящего, развивать навыки пространственной ориентации.
Индивидуальная работа: прыжки с места в длину.
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, печатки.
Карточка №9
Наблюдение за льдом
Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды, формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть. развивать наблюдательность, память, речь, воспитывать любознательность
Ход наблюдения: Вода на морозе замерзает. Воду можно заморозить в формочке. Если лед занести в комнату, он растает и снова получится вода. Лед прозрачный.
Зима, зима на улицах бело!
И превратились лужицы
В прозрачное стекло!
Подвижная игра : «Ловишки с ленточками»
Цель: закреплять тренировать в беге врассыпную, научить уворачиваться от водящего, развивать навыки пространственной ориентации.
Ход игры: Ловишка бегает за детьми, забирая ленточки
Трудовая деятельность: Подгрести снег к корням деревьев
Цели:
Учить работать грабельками и лопаткой
Развивать двигательную активность
Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.
Индивидуальная работа: метание снежков.
Карточка №10
Наблюдение за собаками
Цель: закреплять представление собаке: внешний вид, движения, издаваемые звуки, повадках, упражнять в произношении звукоподражаний, воспитывать осторожность по отношению к незнакомым собакам
Ход наблюдения: Понаблюдать, как собаки греются на солнышке возле зданий, уточнить строение, вспомнить, чем питаются.
К нам пришла собачка
Умная собачка
С детками играет
Очень громко лает гав гав гав
Трудовая деятельность
Цели: учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки; доводить начатое дело до конца. учить работать сообща, не мешать друг другу, развивать двигательную активность, воспитывать трудолюбие
Подвижная игра «Лохматый пес».
Цель : учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять на правление движения,развивать слуховое внимание, быстроту, воспитывать внимательное отношение к сверстникам
Ход: Один ребенок выбирается псом, он сидит на другой стороне площадки. Дети подходят к нему, а воспитатель произносит слова:
Вот лежит лохматый пес,
В лапы свой уткнувши нос,
Тихо, смирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим
И посмотрим: « Что же будет?»
После последних слов дети разбегаются, а пес ловит их.
Индивидуальная работа: продолжать учить прыгать с места в длину.
Конспекты прогулок.
Тема: Первый снег.
Возрастная группа: Вторая младшая.
Цель: наблюдение за первым снегом.
Задачи:
Воспитывать любознательность,
Воспитывать активность,
Воспитывать любовь к окружающему миру,
Развивать память,
Развивать речь в разговоре воспитателя,
Обучать обобщенным знаниям о деревьях,
Продолжать учить правилам поведения на улице, учить различать деревья по цвету коры и форме листьев.
Словарная работа: Знаете ли вы что такое снег. Посмотрите, какой чистый белый снег лежит на земле. А скажите, что вы знаете о снеге? (Снег холодный, белый. Из него можно лепить в снежки, а из них делать снеговиков).
Наблюдение:
Цель: создание у детейобобщенных знаний о свойствах снега.
Задачи: Воспитывать у детей любознательность,
Воспитывать активность в игре,
Воспитывать любовь к окружающему миру.
Развивать двигательную активность,
Развивать память.
Учить детей выполнять точные движения.
Подвижная игра:
1. ИГРА «МЕТЕЛИЦА»
Цель: создание у детей навыков коммуникации.
Для малышей: игроки стоят парами (взрослый и ребенок) лицом друг к другу, руки разведены в стороны, держась руками за ладошки друг друга. (Поза рук «лодочкой»)
Когда дети научились играть в игру в парах со взрослым, то они могут играть в парах друг с другом.
Описание:
Все начинают кружиться на месте, говоря слова:
Метелица, метелица,
Снег по полю стелется!
Кто кружится, вертится –
Тот заметелится!
После этих слов пары продолжают кружиться на месте. Задача – долго кружиться и не упасть.
Игроки кружатся до тех пор, пока не закружилась голова.
Поиск клада
Цель: поиск детьми «клада».
Предложите детям поиграть в сыщиков. Спрячьте на улице любой предмет. К примеру, новую машинку или куклу. На снегу нарисуйте карту, как найти сокровище. Либо проложите дорогу к кладу с помощью стрелочек на снегу. Но не стоит сразу указывать правильный путь. Немного запутайте ребенка.
Если малышу будет сложно отыскать сокровище, направляйте его в нужное место фразой «горячо или холодно»
Индивидуальная работа.
Цель: помощь в поисках «клада»
Трудовая деятельность.
Цель: помощь в расчистке площадки от снега.
Самостоятельная работа.
Цель: появление у детей дополнительных знаний о снеге.
Список литературы.
1.rodnaya-tropinka.ru›Зимние игры на улице.
2.Картотека зимних подвижных игр - вторая младшая...
infourok.ru›kartoteka-zimnih…igr…mladshaya-gruppa…
Тема: Зимние виды спорта.
Возрастная группа: вторая младшая.
Цель: познакомить детей с некоторыми зимними видами спорта.
Задачи:
Воспитывать у детей желание вести здоровый образ жизни.
Воспитывать любовь к чужому труду,
Воспитывать любознательность,
Воспитывать терпение.
Развивать у детей интерес к различным видам спорта, желание
заниматься ими
Развивать память,
Развивать координацию движений,
Учить детей правилам поведения на улице,
Учить обобщенным знаниям о правилах в зимних видах спорта,
Учить договариваться,
Закрепить представления о том, что спорт укрепляет здоровье человека.
Закрепить правила безопасного поведения в зимнее время года
Словарная работа.
Цель : создание у детей новых знаний о зимних видах спорта.
Если вы скучаете. Если вы зеваете.
Или плакать хочется, или носик морщится,
Значит надо…Значит надо… Всех друзей сюда позвать.
Значит надо…Значит надо… веселиться и мечтать!
Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться?
Здравствуйте, милые дети, вы всех прекрасней на свете. Вот
таких, хороших. Вот таких, пригожих я приглашаю поиграть.
Отгадайте-ка загадку:
Наступили холода.
Обернулась в лед вода.
Длинноухий зайка серый,
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает. (Зимой)
Педагог: правильно, зимой. А как вы думаете, как называются
виды спорта, которыми занимаются зимой.
Ответы детей. Правильным считается обобщающий ответ
“Зимние”.Сегодня мы поговорим о зимних видах спорта.
Педагог: Теперь другой вопрос: что нужно чтобы заниматься
зимними видами спорта, а я вам подскажу:
На деревьях, на дорожках,
На ребячьих на сапожках.
Он зимой лежит на всех
Ну конечно, это … (Снег)
Педагог: Да, для занятий зимними видами спорта нужен снег, а какой инвентарь нужен для ходьбы по снегу:
Две курносые подружки
Не отстали друг от дружки.
Обе по снегу бегут,
Обе песенки поют,
Обе ленты на снегу,
Оставляют на бегу. (Лыжи)
Педагог: А как называется спортсмен, который катается на
лыжах:
Кто по снегу быстро мчится,
Провалиться не боится? (Лыжник)
Видов спорта, которыми занимаются на лыжах ещё очень много, о них вы можете потом спросить у родителей.
А что еще есть зимой для
других зимних видах спорта:
С морозами, пургой и снегом
Зима-волшебница придет.
И все речушки и озера
Покроет скользкий толстый … (Лёд)
Педагог: Да, для занятий зимними видами спорта нужен не
только снег, но и лёд.
А что еще необходимо для занятий на льду:
Два коня у меня, два коня.
По воде они возят меня.
А вода тверда,
Словно каменная! (Коньки)
Педагог: Для занятий на льду нужны коньки. А какие виды
спорта вы знаете на коньках? Ответы детей:
А теперь, отгадайте предмет, который вы все знаете и любите.
Мы с бараньими рогами,
Вниз под горку мчимся сами,
А как на гору взбираться,
Начинаем упираться. (Санки)
Скажите, кто из вас любит кататься на санках? Ответы детей.
Чтоб крепким и здоровым быть,
Надо спорт вам полюбить.
Занимайтесь, не ленитесь,
И со спортом подружитесь
Обобщение. Воспитатель благодарит всех детей. и предлагает им нарисовать
любой вид спорта, который им понравился.
Подвижные игры. «кот и мыши»
Цель:
Описание: Дети – «мыши» сидят в норках. В одном из углов площадки сидит «кошка» - воспитатель. Кошка засыпает, и мыши разбегаются по залу. Кошка просыпается, мяукает, начинает ловить мышей, которые бегут в норки и занимают свои места. Когда все мыши вернуться в норки, кошка еще раз проходит по площадке, затем возвращается на свое место и засыпает.
Правила:
Воспитатель следит за тем, чтобы все дети выбегали из норок.
Воспитатель может использовать в игре – кошку – игрушку.
Варианты : Мышки перепрыгивают через ручеек, преодолевают препятствия, идут по мостику.
Художественное слово : Котик мышек не нашел и поспать к себе пошел,
Только котик засыпает, все мышата выбегают!
Пождвижная игра. «Снежинки и ветер»
Цель: создание у детей знаний о ветре и снежинках через движения.
Инвентарь бубен или пластиковая бутылочка, наполненная горохом или другой крупой; бутылочка с окрашенной водой.
Описание игры.
Воспитатель «цветной» водой рисует на снегу круг диаметром 1,5-2 м, после чего становится в его центр с бубном в руках. Ребенок встает за нарисованной на снегу линией. Воспитатель объясняет ребенку, что, когда она будет стучать в бубен, он должен шагать по кругу рядом с линией; а когда она будет подавать команды, малыш должен их выполнять.
«Снежинки». Воспитатель произносит: «Вот летит снежинка - легкая пушинка!» Ребенок в среднем темпе бежит по кругу, легко помахивая руками вверх-вниз.
«Ветер». Останавливаются, ставят руки на пояс, выполняют повороты вправо-влево, одновременно показывают, как гудит ветер произносят: «У-У-У, У-У-У».
Примечание. Воспитатель может не стоять в центре круга, а выполнять движения вместе с ребенком, шагая по кругу.
Индивидуальная работа.
Цель: Помочь отгадать загадки, помочь выполнить движения по ходу игры.
Трудовая деятельность.
Цель: Могут помочь сделать горку.
Самостоятельная работа.
Цель: Продолжают самостоятельно играть в предложенные игры.
Список литературы.
1.зимние виды спорта.docx - Конспект по... - Знанио
znanio.ru›…konspekt…v_mladshej…zimnie_vidy_sporta…
Тема «Ветер» в подвижных играх для детей: учимся и познаем, играя! Познавательные и развивающие игры, игры для развития умений сотрудничества со сверстниками, игры на внимание для детей от 3 лет и старше.
Сегодня вторая часть нашего разговора с детьми о ветре, посвященная детским играм. Веселые и серьезные, познавательные и развлекательные, подвижные и игры со стихами помогут малышам лучше усвоить и «прожить» те знания о ветре, которые они получили в первой части разговора о воздухе и ветре (ссылки на предшествующие статьи даны в конце этой статьи). Играйте, получайте удовольствие и узнавайте с новой стороны своих малышей! Ведь именно в игре ребенок раскрывается перед нами и перед миром!
Давайте отдохнем! Тема «Ветер» в подвижных играх для детей
Здесь дано много игр на выбор — для детей разного возраста, для одного ребенка или группы детей. Желаю радостной и веселой игры!
Игра 1. «Зимний ветер и снежинки» (игра для детей 3-4 лет)
Дети в этой игре выполняют роль снежинок. Они стоят в кругу и держатся за руки. Игра проводится под музыку. Взрослый говорит: «Подул очень сильный ветер! Разлетайтесь, снежинки!», и дети разбегаются в разных направлениях, кружатся, танцуют и летают как снежинки. После того, как снежинки полетают на ветру, взрослый говорит: «Ветер стих!», и снежинки возвращаются в круг и берутся за руки.
Варианты игры:
1. Игру можно проводить с одним малышом или с группой малышей. Можно поставить задачу снежинке (если играет один ребенок) или снежинкам (если это группа детей) успеть вернуться до окончания музыки. Музыку выключает взрослый в нужный момент.
2. Можно разложить на полу снежинки разного цвета и размера и учить детей их различать. Тогда задание будет такое — «Закружились большие снежинки. Полетели маленькие голубые снежинки! Приземлились! А теперь полетели большие белые снежинки! Танцуют снежинки, кружатся! Приземлились! А теперь маленькие снежинки полетели! (дети находят маленькие снежинки любого цвета и кружатся с ними)»
Игра 2. «Осенний ветер и листочки» (для детей 3-4 лет)
Игра проводится по аналогии с предыдущей. Ребенок выбирает себе листочек – желтый, красный или оранжевый и называет его цвет и размер (большой листочек или маленький). Листочки летят на ветру – ребенок изображает, как они летят: «Листопад! Листопад! Листья желтые летят!»
Если игра проводится с одним ребенком, то можно разложить листочки на полу (настоящие листочки разного размера и цвета или лситочки, вырезанные из цветной бумаги). Примерные задания в игре — «Полетели большие желтые листочки» (ребенок выбирает нужные листочки и танцует — «летает» с ними). Полетели маленькие желтые листочки! Полетели листочки березы! Приземлились! Полетели листочки дуба!» В игре малыш научится различать цвет, размер и форму листочков и узнавать, от какого дерева эти листочки (достаточно взять самые простые деревья — дуб, береза, рябина, тополь, осина). Если ребенок взял не тот листочек, скажите от имени листочка: «Ой, а я листик рябинки! Меня еще ветерок не позвал! Ты найди листочек тополя, его время летать настало!» На игровой прием отзываются абсолютно все малыши. Кроме того, они не боятся совершать ошибок в игре!
Если игра проводится с несколькими детьми, то можно давать такие задания: «Летят желтые листочки! (и тогда двигаются только дети, которые выбрали еще до игры и взяли в руки желтые листочки). Кружатся красные большие листочки (и тогда кружатся только те дети, у которых в руках красные и большие листочки). Летят большие листочки…»
Ветер стих, листочки упали на землю (дети «приземляются» и сидят на корточках).
Подул ветер, поднялись листья и разлетелись (дети поднимаются и изображают, как летят листья)
Для этой игры можно использовать стихотворение:
Дует, дует ветер.
Дует, задувает.
Желтые листочки
С дерева срывает.
И летят листочки
Прямо по дорожке.
Падают листочки,
Прямо к нам на ножки!
Ветер дунет – полетим
Мы туда, куда хотим!
Игра 3. «Ветер, льдинки и мороз» (игра народов Сибири и Дальнего Востока) – для детей 6-7 лет и старше
Играть в эту игру можно большой группой детей или группой детей вместе с родителями. В игре будет ведущий и игроки — льдинки. Все игроки стоят парами лицом друг к другу и говорят, делая хлопок на каждое слово (сначала в свои ладоши, потом в ладоши своего партнера по игре) такой текст:
Холодные льдинки, прозрачные льдинки
Сверкают, звенят, дзинь, дзинь, дзинь, дзинь…
Слово «дзинь» произносится несколько раз до тех пор, пока ведущий не закричит: «Ветер!» Сразу же все игроки – льдинки разбегаются по площадке и тихо договариваются, кто с кем будет строить общую фигуру – круг («большую льдину»). Договорившись, дети продолжают движение на площадке до сигнала ведущего. Ведущий через некоторое время говорит: «Мороз!», при этом дети бегут друг к другу и встают в круг с теми, с кем они договорились строить общую фигуру-льдину. Встав в круг, они быстро берутся за руки. Правило нельзя нарушать договоренность. Взял слово — держи и вставай в ту группу, с которой договорился строить общую фигуру!
Выигрывает та группа детей, у которых в кругу собралось больше всего детей – льдинок. И собрались они быстрее.
В игре можно использовать разные движения – бег, подскоки, прыжки, ходьбу на носочках и разную музыку (игроки могут двигаться под польку, вальс, колыбельную или даже марш, при этом меняя характер движения в зависимости от характера музыки).
Игра 4. «Флюгер и ветер» (для детей с 6 -7 лет и старше).
Покажите ребенку, что такое флюгер. Покажите на карте стороны света. Для дошкольников достаточно показать север и юг, для детей постарше – уже нужно показать все 4 стороны света: запад, юг, восток, север. Покажите также, как пользуются компасом и где находится север и юг, если смотреть из окна Вашего дома.
В игре будет ведущий и игроки. Игроки изображают флюгера. Ведущий говорит: «Ветер дует с севера», и игроки поворачиваются на север. Затем ведущий называет «Ветер дует с юга», и флюгера поворачиваются лицом на юг. Когда ведущий говорит «Буря» игроки кружатся на месте, а когда звучит команда «Штиль» замирают и не двигаются до следующей команды. Тот, кто пошевелился, выходит из игры. Также из игры выбывают игроки, которые допускали ошибки. Побеждает тот, кто дольше всех продержался в игре без ошибок.
Можно играть в эту игру с фантами. Тот, кто ошибся, остается в игре, но платит фант (выполняет после окончания игры задание ведущего).
Игра 5. Северный и южный ветер (для детей 5-7 лет и старше)
Какой характер у южного ветра? Правильно, он сердитый, холодный, ледяной, ураганный, порывистый. Как мы называем такой ветер? – ветрище, буря, ураган, шторм.
А какой южный ветер? Приятный, ласковый, легкий, теплый, мягкий, ласковый, добрый, нежный. Как мы называем южный ветер? – Ветерок, ветерочек.
В этой игре будут соревноваться друг с другом южный и северный ветер – кто сильнее?
Выбираются два водящих. Один из них южный ветер, и ему на руку привязывают красную ленточку. Другой – северный ветер, и ему на руку привязывают синюю ленточку.
Игроки свободно ходят или бегают по площадке (нужно заранее оговорить, до какой линии можно бегать, т.е. каковы размеры площадки для игры). По команде «Ветер» на площадку выбегает северный ветер и пытается задеть (коснуться рукой) – «заморозить» как можно большее число игроков. «Замороженные» им игроки замирают и не двигаются. Южный ветер пытается «разморозить» их, коснувшись рукой и сказав: «Свободный». Задача игроков – остаться в игре и не быть замороженными. Южный и северный ветер соревнуются, кто сильнее – сможет ли Южный ветер разморозить всех игроков. По сигналу игра заканчивается и повторяется с новыми водящими в роли ветра.
Игра 6. Как ветер растениям помогает? Для детей с 4 лет и старше
В этой игре ребенок изображает, как ветер помогает растениям разносить их семена. Прожив свою роль «семечка» от зарождения на дереве до прорастания в земле и роста нового деревца или цветочка, дети уже по-другому относятся к растениям, осознают, что в природе нужен и ветер, и солнце, и дождик.
Хорошо проводить игру под инструментальную музыку.
Взрослый или старший ребенок изображает дерево, а малыш или группа детей будут семенами. Можно дать в руки ребенку семена, которые есть у Вас дома. Сначала ребенок (дети) стоят рядом со взрослым «деревом» — «семена» на нем растут. Затем налетает ветер — погудите с ребенком, пошумите, пошелестите листвой: «шшшш. Уууууууу». Можно изобразить, как удивилось дерево ветру, обрадовалось, поздоровалось с ним. Семена падают и летят по ветру под звуки ветра, «дерево» в это время шелестит листвой, колышет ветвями, сгибается от ветра.
Вот закончился ветер и «семена» опускаются на землю – приседают. Идет зима, семена накрыло снегом, они спят под снегом (можно поставить спокойную музыку). Дети кладут ладошки под щеку — «засыпают до весны».
И вот наступает весна – зажурчали ручейки, засветило солнышко. Пошел весенний дождик. Семена начали прорастать и расти. Ребенок или дети поднимаются и тянутся вверх.
На дереве-маме мы долго висели,
Вдруг ветер подул, и мы все полетели.
Умчаться от мамы подальше хотим,
Нас ветер подхватит, и мы улетим!
Нам легкие крылья летать помогают,
Где мы приземлимся, лишь ветер узнает.
На землю родную мы все упадем,
Земля нас накормит, земля - это дом.
Весною нас солнце лучами согреет,
А дождик напоит водой, как сумеет.
Тогда прорастем мы зеленым ростком
И маме помашем зеленым листком (автор стихотворения: Н.А. Рыжова).
В поле ветер разыгрался,
Для цветочков он старался,
Горстью семена хватал
Их по полю раскидал.
Прилетят весною птицы,
Могут птицы удивиться:
Васильки, ромашки, лён
Встретят их со всех сторон. (Г. Лаптева. Садовник – ветер)
Еще о ветре:
Опыты и познавательные рассказы для детей о ветре Вы найдете в статье
