Давай, дружок, смелей, дружок, Идут по кругу, изображая, будто катят
Кати по снегу свой снежок. перед собой снежный ком,
Он превратится в снежный ком, «Рисуют» руками большой круг.
И станет ком снеговиком. «Рисуют» снеговика из трех комков.
Его улыбка так светла! Широко улыбаются.
Два глаза, шляпа, нос, метла. Показывают глаза. Прикрывают голову
Ладошкой, дотрагиваются до носа.
Но солнце припечет слегка – Медленно приседают.
Увы! – и нет снеговика. Разводят руками, пожимают плечами.
Игра: «Снежки».
Цель: Развитие общей и мелкой моторики.
Педагог предлагает детям поиграть в снежки: «Смять большой лист бумаги получился снежок, а теперь попади в цель (на ковре лежит обруч)».
Игра «Замороженные».
Дети выбирают Деда Мороза со считалкой.
Кто в шубе?
Кто в шапке?
У кого красный нос?
Это ты - Дед Мороз!
После слов: - Дед Мороз, Дед Мороз!
Бабу снежную принес!
Баба, баба-снеговуха,
Разбегаются, а до кого Дед Мороз дотронется, тот «заморожен» (садится на стульчик).
Игра «Льдинки, ветер и мороз».
Дети стоят парами лицом друг к другу, стучат ладошками и говорят:
Холодные льдинки,
Прозрачные льдинки.
Искрятся и звенят:
Динь! Динь! Динь!
На слова педагога «ветер» дети разбегаются под музыку. На слово «мороз» - строят льдинки.
«Не будите медведя»
Цель: учить бегать легко, обегая предметы, меняя направление и темп движения, увертываясь от водящего, с сохранением равновесия после внезапной остановки; формировать волевые качества личности детей (смелость, решительность, уверенность в своих силах); способствовать совершенствование деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной систем организма ребенка; способствовать тренировке артикуляционного аппарата.
Ход игры: Из числа играющих выбирается медведь. На одном краю площадки обозначается дом медведя – берлога, в которой он спит. На другом – встают дети. Играющие хором читают стихотворение И. Токмаковой
Как на горке - снег, снег,
И под горкой - снег, снег,
И на елке - снег, снег.
А под снегом спит медведь.
Тише, тише... Не шуметь.
Во время произнесения текста игроки идут к «берлоге», имитируя скольжение на лыжах. По сигналу взрослого: раз-два-три – лови! Ребята стараются убежать от «проснувшегося» медведя и вернуться на линию старта. Выигрывают те дети, кому удастся большее количество раз остаться непойманными.
"Снег кружится".
Цель - научить соотносить собственные действия с действиями товарищей в соответствии с текстом. Ход игры.
Снег, снег кружится,
Дети кружатся, затем приседают.
Белая вся улица.
Дуют, изображая, как дует ветер
.
Собрались мы в кружок,
Разлетелись "снежинки" в разные стороны.
Завертелись, как снежок.
(Игра проводится 3-4 раза.)
"Дед Мороз".
Цель - привить умение выполнять характерные движения.
Ход игры:
Я - Мороз Красный Нос,
Дети прыгают навстречу воспитателю, как зайчики.
Бородою зарос.
Я ищу в лесу зверей.
Выходите поскорей!
Выходите, зайчики!
Заморожу! Заморожу!
Воспитатель пытается поймать ребят.
Игра повторяется. Каждый раз Дед Мороз приглашает выходить из леса новых зверей (мишек, лисичек...).
"Два Мороза"
Цель - научить бегать врассыпную, развить навыки пространственной ориентации, быстроту и ловкость.
Ход игры: Дети делятся на две группы, располагаясь в противоположных сторонах помещения. В середине братья Морозы:
"Мы - два брата молодые,
Два Мороза удалые:
Я - Мороз Красный Нос,
Я - Мороз Синий Нос.
Кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?"
Дети:
"Не боимся мы угроз,
И не страшен нам мороз!"
Дети перебегают из одного конца помещения в другой. Морозы их ловят.
"Зимние забавы".
Цель - развить координацию речи с движением, общие речевые навыки.
Ход игры:
Мы бежим с тобой на лыжах,
Дети изображают ходьбу на лыжах.
Снег холодный лыжи лижет.
А потом - на коньках,
Дети изображают бег на коньках.
Но упали мы. Ах!
"Падают".
А потом снежки лепили,
Стоят, сжимают воображаемый снежок ладонями.
А потом снежки катали,
Катят воображаемый комок.
А потом без сил упали.
"Падают".
И домой мы побежали.
Бегут по кругу.
Н. Нищева
.
“Не заморозь руки”.
Цель: развить ловкость, волю.
Оборудование: волшебная палочка Снегурочки.
Дети стоят в кругу. Ребенок должен быстро убрать руки до того, как Снегурочка дотронется до них палочкой.
«Белые медведи»
Цель игры: укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие ловкости и координации движения. Перед началом игры дети под руководством воспитателя сносят снег с игровой площадки в одно место и строят снежную горку (высота этой горки и крутизна склона зависит от возраста играющих). Воспитатель объясняет, что дети на время игры стали «белыми медведями». Они поднимаются по склону на снежную горку на четвереньках, переваливаясь (подобно медведям) с бока на бок. Достигнув вершины, дети встают на ноги и сбегают вниз. Игра может проводиться без правил, а воспитатель оценивает качество подъема и спуска «белых медведей».
Вариант игры: подъем на горку и спуск может проводиться с учетом скорости.
«Снежинки и ветер»
Цель игры : развитие воображения ребенка, внимательности, умения играть в коллективе.
Игру хорошо проводить по первому выпавшему снегу, предварительно показав детям в окно, как падает снег, обратить их внимание на полет снежинок. Именно «снежинками» становятся дети, выходя на игровую площадку. Они берутся за руки, образуя круг, который может двигаться в разные стороны. Воспитатель говорит: «Ветер сильный подул!.. Разлетайтесь, снежинки!..» По этому сигналу воспитателя начинается собственно игра: дети разбегаются в разные стороны по игровой площадке, как снежинки, уносимые ветром, расставляют в стороны руки, бегают, крутятся подобно снежинкам. Через некоторое время воспитатель говорит: «Ветер стих!.. Возвращайтесь, снежинки!..» По этому сигналу дети спешат вернуться, снова взяться за руки, образовав круг. Вариант игры: каждый ребенок должен хорошо запомнить свое место в круге, место своего соседа, а после второго сигнала воспитателя занять именно свое место.
«Не упади на льду!..»
Цель игры: обучение передвижению по гладкой поверхности льда, развитие ловкости и координаций движений.
На игровой площадке воспитатель выбирает уже готовую очищенную от льда небольшую гладкую ледяную поверхность. Воспитатель предлагает детям:
1. Пройти по гладкой поверхности ледяной дорожки 1-1,5 м скользящим шагом, не отрывая подошвы от поверхности, и постараться не упасть.
2. Ребенок после разбега (2-3 шага) старается проскользить немного на подошве по ледяной дорожке.
Во время выполнения упражнений воспитатель обязательно должен страховать детей от падения.
«СНЕЖНАЯ КАРУСЕЛЬ»
Цель:
развитие чувства ритма, умения ориентироваться в пространстве.
Ход игры: взявшись за руки, дети образуют круг вокруг снеговика и изображают снежинки. По сигналу взрослого они идут сначала медленно, потом всё быстрее, в конце концов - бегут. После того как играющие пробегут по кругу несколько раз, взрослый предлагает им изменить направление движения, говоря: «Ветер изменился, полетели снежинки в другую сторону». Играющие замедляют движение, останавливаются и начинают двигаться медленно, а потом всё быстрее и быстрее, пока взрослый не скажет: «Совсем стих ветер, снежинки спокойно падают на землю». Движение снежной карусели замедляется, дети останавливаются и опускают руки. После небольшого отдыха игра возобновляется.
«ЗИМА ПРИШЛА!»
Цель:
развитие ловкости, находчивости, умения действовать по команде.
Ход игры:
дети разбегаются по площадке и прячутся, присаживаясь на корточки за снежными валами, горкой, снеговиком и т.д. Взрослый говорит: «Сегодня тепло, солнышко светит, идите гулять!» Дети выбегают из укрытий и разбегаются по площадке. На сигнал: «Зима пришла, холодно! Скорее домой!» - все бегут на свои места и снова прячутся.
«БЕРЕГИСЬ, ЗАМОРОЖУ!»
Цель: развитие быстроты, умения ориентироваться в пространстве.
Ход игры: все играющие собираются на одной стороне площадки, и взрослый с ними. «Убегайте, берегитесь, догоню и заморожу!» - говорит он. Дети быстро бегут к противоположной стороне площадки, чтобы спрятаться в доме.
«НАЙДИ СНЕГУРОЧКУ!»
Цель:
развитие внимания, памяти.
Материал:
кукла «Снегурочка»
Ход игры: взрослый наряжает куклу Снегурочкой и прячет её на участке так, чтобы никто из детей не знал об этом. Во время прогулки взрослый говорит о том, что сегодня к ним в гости обещала прийти Снегурочка, она хочет поиграть и поплясать с детьми. Наверное, она уже пришла и спряталась, чтобы её поискали. Когда ребёнок найдёт Снегурочку, он играет и танцует с ней.
«МОРОЗ-КРАСНЫЙ НОС»
Цель:
развитие ловкости, быстроты, воспитание выдержки, терпения.
Ход игры:
на противоположных сторонах площадки обозначаются два дома, и в одном из них располагаются играющие. На середине площадки лицом к ним становится водящий - Мороз-Красный нос (взрослый). Он произносит;
Я Мороз-Красный нос!
Кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?
Играющие хором отвечают: «Не боимся мы угроз, и не страшен нам Мороз!» После этого они бегут через площадку в другой дом, а Мороз догоняет и старается их заморозить (коснуться рукой). «Замороженные» останавливаются на том месте, где их настиг Мороз, и стоят так до окончания перебежки. Игра повторяется несколько раз.
«СНАЙПЕРЫ»
Цель:
формирование точных движений, обучение метанию, развитие мышц рук.
Материал:
снежный вал, яркая игрушка.
Ход игры:
на верхний край снежного вала или стенки кладут яркий кубик, кеглю или другой предмет. Можно поставить для сбивания несколько одинаковых или разных предметов. Дети должны сбить предметы снежками.
«РАЗ, ДВА, ТРИ - ЛОВИ!»
Цель:
развитие ловкости, быстроты, укрепление дыхательной системы.
Материал:
снежный вал или сугроб.
Ход игры:
дети становятся на одной стороне площадки за воображаемой чертой. На противоположной стороне площадки сугроб или снежный вал.
Немного в стороне, сбоку от играющих, располагается «ловишка». Играющие хором произносят: «Раз, два, три - лови!» После этого все перебегают на другую сторону площадки и прячутся за сугроб. «Ловишка» догоняет бегущих, и осаленные им отходят в сторону. «Ловишка» не может ловить тех играющих, которые успевают убежать за сугроб. После 3-4 перебежек выбирают нового «ловишку».
«ПО СНЕЖНОМУ МОСТИКУ»
Цель:
развитие равновесия, обучение прыжкам.
Материал:
снежный вал.
Ход игры:
ребёнок поднимается на снежный вал и проходит по нему до конца, сохраняя равновесие. Дойдя до конца вала, спрыгивает с него и поднимается на вал ещё раз. Если ребёнок боится идти один, взрослый помогает ему.
«СНЕЖИНОЧКИ-ПУШИНОЧКИ»
Цель:
развитие умения действовать согласованно, внимательно слушать команды.
Ход игры:
играющие движутся вокруг снеговика, поворачиваясь одновременно и вокруг себя. Через некоторое время направление движения меняется, хоровод кружится в другую сторону.
Взрослый говорит:
Снежиночки – пушиночки
Устали на лету,
Кружиться перестали,
Присели отдохнуть!
Играющие останавливаются, приседают. Отдохнув немного, они возобновляют игру.
«Дети и зайчик»
Дети стоят в кругу. В середине круга сидит один ребенок – «зайчик». Воспитатель говорит:
Зайчишка беленький,
Зайчишка серенький,
Выйди с ними погулять,
Будем весело прыгать:
Прыг, прыг, прыг,
Прыг, прыг, прыг.
На последние слова все дети и зайчик, стоя на месте, прыгают на двух ногах
На слова воспитателя:
Зайчик, тихо попрыгай
И кого хочешь выбирай!
Ребенок – зайчик прыгает к любому участнику игры, который стоит с остальными ребятами в кругу, и они меняются местами. Затем игра повторяется.
«Елочки бывают»
Украсили мы елочку разными игрушками, а в лесу елочки разные растут, и широкие, и низкие, высокие, тонкие.
Вот если я скажу "высокие" - поднимайте руки вверх.
"Низкие" - приседайте и руки опускайте.
"Широкие" - делайте круг шире.
"Тонкие" - делайте круг уже.
А теперь поиграем!
Ведущий играет, стараясь запутать детей.
Наблюдений за погодой или лепбука на английском языке
идеи для лэпбука на английском языке
пример 4- недельной темы " Погода" на английском языке
Развитие речи и знакомство с окружающим миром
Презентация для детей " Явления природы" с рассказами и картинками
стихи о природных явлениях и погоде
календарь погоды в картинках со стрелочкой
календарь наблюдений за погодой
Природные явления и объекты -демонстрационный материал
детская энциклопедия
занятие в старшей группе
занятие "Солнышко"
картинки для рассказа из испанской детской книжки о возникновении радуги
Заклички на дождь
http://www.chertyaka.ru/detskie_skazki/ ... ozhdik.php - сказка про дождик
идея для устройства сенсорной коробки
Скороговорки
***
Во дворе-подворье погода размокропогодилась.
***
Встретил в чаще еж ежа:
-Как погодка, еж?
-Свежа!
И пошли вдвоем дрожа,
Скорчась — съежась два ежа.
Чтение
Природные явления - презентация для детей по Доману
Подготовка руки к письму
тематические шнуровки
Логика и математика
- Сделайте фоны для счётного материала
-с рисунком зонтика под дождём/ грибочкадля счёта мелких игрушек или картинок, которые спрятались,
-небо в виде картонного листа для счёта тучек- голубых и белых ватных шариков и т.д.
Готовый фон для счётного материала "Зонтики" для счёта мелких синих помпонов- капелек
- Постройте простой график "Любите ли вы дождь?" с колонками "да" и "нет"- отмечайте ответы детей капельками из голубого картона.
игра с зонтиками - счёт, число, геометрические фигуры, мат. карточки
идея простой в изготовлении игры с воздушными змеями
карточки для счёта с прищепками "Дождь"
пазлы со счётом "Радуга"
игра - бродилка
Подвижные игры и физминутки
Подвижная игра "Льдинки, ветер и мороз"
Играющие встают парами лицом друг к другу и хлопают в ладоши, приговаривая:
Холодные льдинки,
Прозрачные льдинки,
Сверкают, звенят
Дзинь, дзинь...
Делают хлопок на каждое слово: сначала в свои ладоши, затем в ладоши с
товарищем. Хлопают в ладоши и говорят дзинь, дзинь до тех пор, пока не
услышат сигнал «Ветер!». Дети-льдинки разбегаются в разные стороны и
договариваются, кто с кем будет строить круг - большую льдинку. На
сигнал «Мороз!» все выстраиваются в круг и берутся за руки.
Правила игры
. Выигрывают те дети, у которых в кругу оказалось
большее число игроков. Договариваться надо тихо о том, кто с кем будет
строить большую льдинку. Договорившиеся берутся за руки. Менять движения
можно только по сигналу «Ветер!» или «Мороз!». В игру желательно
включать разные движения: поскоки, легкий или быстрый бег, боковой галоп
и т. д.
Подвижная игра "Заря"
Дети встают в круг, руки держат за спиной, а один из играющих - заря - ходит сзади с лентой и говорит:
Заря-зарница,
Красная девица,
По полю ходила,
Ключи обронила,
Ключи золотые,
Ленты голубые,
Кольца обвитые -
За водой пошла!
С последними словами водящий осторожно кладет ленту на плечо одному из
играющих, который, заметив это, быстро берет ленту, и они оба бегут в
разные стороны по кругу. Тот, кто останется без места, становится зарей.
Игра повторяется.
Правила игры
. Бегущие не должны пересекать круг. Играющие не поворачиваются, пока водящий выбирает, кому положить на плечо платок.
«Золотые ворота»
Два водящих: солнце и луна. Встают против друг друга, берутся за руки, образуя ворота. Остальные игроки берутся за руки и вереницей идут через ворота. Изображающие ворота в это время говорят: «Золотые ворота пропускают не всегда, в первый раз прощается, второй запрещается, а на третий раз, не пропустим вас». Ворота закрываются при последних словах и ловят того, кто не успел пройти. Задержанного тихонько спрашивают на какую сторону хочет встать: луны или солнца. Игра до последнего игрока. Потом 2 команды устраивают перетягивание каната.
Игра «Гром – ураган – землетрясение»
Все участники делятся на тройки. Двое берутся за руки и образуют «домик», а третий становится внутрь и становится «жильцом». Когда водящий говорит: «Гром!» - «жилец» выбегает из «дома» и ищет себе другой «домик». Когда ведущий говорит: «Ураган!» - «домик» взлетает и пытается найти себе другого «жильца». При слове «Землетрясение!» все игроки рассыпаются в разные стороны и образуют новые тройки. Водящий пытается занять свободное место, а тот, кому места не хватило, становится новым водящим.
Эксперименты и наблюдения
Эксперименты для детей с описаниями на английском, но понятные по фото:
- Комнатный дождь ☁ 💧
☁ Понадобится:
- прозрачная ёмкость,
- вода,
- пена бритья,
- пищевой краситель
В прозрачную ёмкость,типа контейнера, банки или большого пластикового стаканчика, налить воды и выдавить сверху пену для бритья, затем капнуть на пену несколько капель пищевого красителя и смотреть, как через некоторое время пойдёт дождь)
Если пищевой краситель порошковый, то предварительно развести капельку в воде, можно прям в ложке.
- Как сделать музыку дождя?
Идеи для творчества
Судакова Лилия Владимировна
Должность:
воспитатель
Учебное заведение:
МАДОУ детский сад "Машенька"
Населённый пункт:
г.Ноябрьск,Тюменская обл., ЯНАО
Наименование материала:
Подборка игр
Тема:
"Подвижные игры народов крайнего севера"
Дата публикации:
20.01.2016
Раздел:
дошкольное образование
Практическое пособие
для воспитателей и инструкторов
по физической культуре
Подвижные игры
народов Крайнего Севера
Содержание
ИГРЫ С МЕТАНИЕМ:
«
ЛОВКИЙ
ОЛЕНЕВОД
»
«
ОХОТА
НА
ВОЛКА
» (ТИР)
«
ОХОТНИКИ
И
ЗАЙЦЫ
»
ИГРЫ С БЕГОМ:
«
ПОЛЯРНАЯ
СОВА
И
ЕВРАЖКИ
»
«
ОЛЕНЬИ
УПРЯЖКИ
»
«
СОКОЛ
И
ЛИСА
»
«
РУЧЕЙКИ
И
ОЗЕРА
»
«
ЗДРАВСТВУЙ,
ДОГОНИ!»
«
СМЕЛЫЕ
РЕБЯТА
»
«
ЯСТРЕБ
И
УТКИ
»
«
ЛЬДИНКИ,
ВЕТЕР
И
МОРОЗ
»
«
ЛОВЛЯ
ОЛЕНЕЙ
»
ОЛЕНИ
И
ПАСТУХИ
«
БЕГ
В
СНЕГОСТУПАХ
»
«
ВАЖЕНКИ
И
ОЛЕНЯТА
»
«
НА
НОВОЕ
СТОЙБИЩЕ
»
ИГРЫ НА ЛОВКОСТЬ И СИЛУ:
«
ПЕРЕТЯГИВАНИЕ
КАНАТА
»
«
БОРЬБА
НА
ПАЛКЕ
»
«
НАНАЙСКАЯ
БОРЬБА
»
ИГРЫ НА ВНИМАНИЕ:
«
БЕЛЫЙ
ШАМАН
» (РИТМ)
«
РЫБАКИ
»
ИГРЫ С ПРЫЖКАМИ:
«
ЗАЙЦЫ
И
ВОЛКИ
»
«
ПРЫЖКИ
ЧЕРЕЗ
НАРТЫ
»
«
ТРОЙНОЙ
ПРЫЖОК
»
ИГРЫ С БРОСКАМИ:
«
УСПЕЙ
ПОЙМАТЬ!»
«
ОТБИВКА
ОЛЕНЕЙ
»
«
СЮЛЫ
–
ЛЕДЯНЫЕ
ПАЛОЧКИ
»
ИГРЫ СЮЖЕТНЫЕ:
«
ОХОТА
НА
КИТОВ
»
«
ОХОТА
НА
ОЛЕНЕЙ
»
«
ОХОТНИКИ
И
ВОЛКИ
»
ИГРЫ С МЕТАНИЕМ
«ЛОВКИЙ ОЛЕНЕВОД»
Цель
: развивать ловкость, упражнять в метании.
В стороне площадки ставится фигура оленя на расстоянии 3-4 м.
проводится линия. Оленеводы располагаются шеренгой лицом к
оленю. В порядке очередности бросают мяч правой рукой.
Правила игры:
За каждый удачный бросок даётся флажок. У
кого больше флажков, тот считается выигравшим.
«ОХОТА НА ВОЛКА» (ТИР)
Цель:
охотник встает в 4-5 м от волка (фигуры, вырезанной из
фанеры или картона). Он должен попасть мячом в бегущего
волка. Двое играющих держат фигуру за веревочки и
передвигают ее то влево, то вправо.
Правила
игры:
Кидать
мяч
в
волка
следует
с
заданного
расстояния.
«ОХОТНИКИ И ЗАЙЦЫ»
Цель:
учит детей прыгать на двух ногах, продвигаясь вперёд
мягко, на носочках, метко бросать мяч. Закрепляет знание о труде
северян - охотников.
На одной стороне площадки очерчивается круг для охотника, на
другой стороне – кружочками – места для зайцев (в каждом кружке
по
два
зайца).
Охотник
обходит
площадку,
как
бы
высматривая
заячьи следы, затем возвращается к себе. По сигналу воспитателя
«Выбежали на полянку зайцы» дети выходят из своих домиков-
кружков и прыгают на двух ногах, продвигаясь вперёд.
По сигналу «Охотник!» зайцы останавливаются, поворачивается
к охотнику спиной, а он, не сходя с места, бросает в них мяч. Тот
заяц, в которого попал мяч, считается подстреленным, и охотник
уводит его к себе.
Правила
игры:
После
3-х
повторений
игры
проводится
подсчёт подстреленных зайцев, затем выбирается новый охотник.
ИГРЫ С БЕГОМ
«ПОЛЯРНАЯ СОВА И ЕВРАЖКИ»
(средняя, старшая, подготовительная группы)
Цель:
воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные
умения.
Полярная
сова
находится
в
углу
площадки
или
комнаты.
Остальные играющие – евражки.
Под
тихие
ритмичные
удары
небольшого
бубна
евражки
бегают на площадке, на громкий удар бубна евражки становятся
столбиком, не шевелятся. Полярная сова облетает евражки и того,
кто
пошевелится
или
стоит
не
столбиком,
уводит
с
собой.
В
заключение игры (после трех-четырех повторений) отмечают тех
игроков, кто отличился большей выдержкой.
Правила игры:
Громкие удары не должны звучать длительное
время. Дети должны быстро реагировать на смену ударов.
«ОЛЕНЬИ УПРЯЖКИ»
(средняя, старшая, подготовительная группы)
Цель:
воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные
умения.
Играющие
стоят
вдоль
стены
комнаты
или
вдоль
одной
из
сторон площадки по двое (один изображает запряженного оленя,
другой
–
каюра).
По
сигналу
упряжки
бегут
друг
за
другом,
преодолевая
препятствия:
объезжают
сугробы,
перепрыгивают
через
бревно.
Переходят
через
ручей
по
мостику.
Доехав
до
стойбища (до противоположной стороны комнаты или площадки),
каюры отпускают своих оленей погулять. По сигналу «Олени далеко,
ловите своих оленей!» каждый игрок-каюр ловит свою пару.
Правила
игры:
Преодолевая
препятствия,
каюр
не
должен
терять свою упряжку. Олень считается пойманным, если каюр его
осалил.
ВАРИАНТ
.
Две-три
упряжки
оленей
стоят
вдоль
линии.
На
противоположном конце площадки флажки. По сигналу (хлопок,
удар в бубен) упряжки оленей бегут к флажку. Чья упряжка первой
добежит до флажка, та и побеждает. Аналогично можно провести
игру «собачьи упряжки». Этот вариант характерен для береговых
чукчей.
«СОКОЛ И ЛИСА»
(средняя, старшая, подготовительная группы)
Цель:
воспитывать
ловкость,
выдержку,
развивать
скоростные умения.
Выбираются сокол и лиса, остальные дети – соколята. Сокол
учит своих соколят летать. Он легко бегает в разных направлениях
и
одновременно
производит
руками
разные
летательные
движения (вверх, в стороны, вперед) и еще придумывает какое-
нибудь более сложное движение руками. Стайка соколят бежит за
соколом
и
следит
за
его
движениями.
Они
должны
точно
повторять движения сокола. В это время вдруг выскакивает из
норы лиса. Соколята быстро приседают на корточки, чтобы лиса их
не заметила.
Правила игры:
Время появления лисы определяется сигналом
ведущего. Лиса ловит только тех, кто не присел.
«ЯСТРЕБ И УТКИ»
эвенкийская и якутская игра
(средняя, старшая, подготовительная группы)
Цель:
воспитывать
ловкость,
выдержку,
развивать
скоростные умения.
Все дети размещаются на озере (площадке). Выбираются один
ястреб.
По
команде
воспитателя
«Ястреб
летит!»
все
утки
дети
улетают (убегают) и прячутся в укрытие.
Правила
игры:
До
кого
ястреб
дотронется,
тот
считается
пойманным. После двух – трех раз проводится подсчет пойманных
уток.
«ЗДРАВСТВУЙ, ДОГОНИ!»
(средняя, старшая, подготовительная группы)
Цель:
воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные
умения.
Игроки стоят лицом друг к другу в середине площадки, по краям
ее обозначают дома. Затем пары образуют две шеренги, которые
расходятся
по
своим
домам.
Каждый
представитель
первой
шеренги идет в гости и подает правую руку тому, с кем он стоял в
паре, говоря:
- Здравствуй!
Ребенок-охотник отвечает:
- Здравствуй!
Гость говорит:
- Догони!
И бежит в свой дом, хозяин его догоняет. Дети по очереди
ходят друг к друг в гости.
Правила
игры:
Здороваться
можно
только
правой
рукой.
Говорить
«Догони»
надо
у
порога
дома
игрока-партнера.
Выигрывает
тот,
кто
догонит.
В
гости
можно
идти
по–разному:
важно, не торопясь; радостно, вприпрыжку; идти, как солдаты в
строю, как клоуны в цирке и т.д.
«СМЕЛЫЕ РЕБЯТА»
(средняя, старшая, подготовительная группы)
Цель:
воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные
умения.
Дети встают в две-три шеренги. На противоположном конце
помещения кладут шнур. Выбирают двух-трех ведущих. Каждый
ведущий по очереди спрашивает у детей: например, первый у
первой шеренги и т.д. (Дети отвечают.)
- Вы смелые ребята?
- Смелые! Я посмотрю, какие вы смелые (лукаво, с юмором).
Раз, два, три (пауза).
Кто смелый?
- Я! Я!
- Бегите!
Первая шеренга бежит до шнура, а ведущий ловит убегающих,
так повторяется игра и со следующей группой детей.
Правила игры:
Бежать следует только после слова «бегите!»,
увертываясь от ведущего. Ловить за шнуром нельзя.
«ЛЬДИНКИ, ВЕТЕР И МОРОЗ»
(старшая, подготовительная группы)
Цель:
воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные
умения.
Играющие встают парами лицом друг к другу и хлопают в ладоши,
приговаривая:
- Холодные льдинки,
Прозрачные льдинки,
Сверкают звенят:
«Дзинь, дзинь…»
Делают хлопок на каждое слово: сначала в свои ладоши, затем в
ладоши товарища. Хлопают в ладоши и говорят: «Дзинь, дзинь» до
тех
пор,
пока
не
услышат
сигнал»
Ветер!».
Дети-льдинки
разбегаются в разные стороны и договариваются, кто с кем будет
строить
круг
–
большую
льдинку.
На
сигнал
«Мороз!»
все
выстраиваются в круг и берутся за руки.
Правила
игры:
Выигрывают
те
дети,
у
которых
в
кругу
оказалось большее число игроков. Договариваться надо тихо о том,
кто с кем будет строить льдинку. Договорившиеся берутся за руки.
Менять движения можно только по сигналу «Ветер!» или «Мороз!».
В игру желательно включать разные движения: поскоки, легкий или
быстрый бег, боковой галоп и т.д.
«ЛОВЛЯ ОЛЕНЕЙ»
(средняя, старшая, подготовительная группы)
Цель:
упражнять в метании, развивать ловкость.
На
площадке
ставится
муляж
оленя.
На
расстоянии
1,5-2
м.
чертится линия. Оленеводы располагаются по кругу. По команде
накидывается
на
оленя
верёвочная
петля.
Можно
накидывать
петлю по одному, по два, по три человека. Кто набросил петлю, тот
поймал оленя.
Играющие делятся на две группы. Одни – олени, другие – пастухи.
Пастухи
берутся
за
руки
и
стоят
полукругом
лицом
к
оленям.
Олени
бегают
по
очерченной
площадке.
По
сигналу
«Лови!»
пастухи стараются поймать оленей и замкнуть круг.
Правила игры:
Ловить оленей можно только по сигналу.
Круг
замыкают
тогда,
когда
поймано
большее
число
игроков.
Олени стараются не попадать в круг, но они уже не имеют права
вырываться из круга, если он замкнут.
«ОЛЕНИ И ПАСТУХИ»
(старшая, подготовительная группы)
Цель:
воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные
умения.
Все игроки – олени, на головах у них атрибуты, имитирующие
оленьи рога. Двое ведущих – пастухи – стоят на противоположных
сторонах
площадки,
в
руках
у
них
маут
(картонное
кольцо
или
длинная веревка с петлей). Игроки-олени бегают по кругу гурьбой, а
пастухи
стараются
накинуть
им
на
рога
маут.
Рога
могут
имитировать и веточки, которые дети держат в руках.
Правила
игры:
Бегать
надо
легко,
увертываясь
от
маута.
Набрасывать
маут
можно
только
на
рога.
Каждый
пастух
сам
выбирает момент для набрасывания маута.
«БЕГ В СНЕГОСТУПАХ»
(старшая группа)
Цель:
развивать ловкость, упражнять в метании.
Играющие делятся на две команды и стоят за чертой. У каждой
команды по одной паре снегоступов.
По
сигналу
воспитателя
(взмах
флажком)
ведущие
каждой
команды в снегоступах бегут к флажкам, поставленным заранее
на противоположной стороне площадки, каждый огибает свой
флажок и бежит обратно, отдает снегоступы следующему игроку
команды. Победителем считается та команда, которая раньше
закончит бег.
Правила
игры:
Игра
проводится
по
принципу
эстафеты.
Передавать снегоступы можно только за чертой. Огибая флажок,
нельзя задевать его.
«КАЮР И СОБАКИ»
(старшая, подготовительная группы)
Цель:
воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные
умения.
На
противоположных
концах
площадки
кладут
параллельно
два шнура. Игроки встают около них по три человека и берутся за
руки. Двое из них – собаки, третий – каюр. Каюр берет за руки
стоящих
впереди
собак.
Дети
тройками
по
сигналу
«Поехали!»
бегут навстречу друг другу от одного шнура к другому
Правила игры:
Бежать можно только по сигналу. Выигрывает
та тройка, которая быстрее добежит до шнура. Можно предложить
играющим преодолеть разные препятствия.
«РУЧЕЙКИ И ОЗЕРА»
(средняя, старшая, подготовительная группы)
Цель:
воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные
умения.
Игроки стоят в пяти-семи колоннах, с одинаковым количеством
играющих в разных концах зала – это ручейки. На сигнал «Ручейки
побежали!»
все
бегут
друг
за
другом
в
разных
направлениях
(каждый
в
своей
колонне).
На
сигнал
«Озера!»
игроки
останавливаются,
берутся
за
руки
и
строят
круги
–
озера.
Выигрывают те дети, которые быстрее построят круг.
Правила игры:
Бегать надо друг за другом, не выходя из
своей колонны. Строиться в круг можно только по сигналу.
«ВАЖЕНКИ И ОЛЕНЯТА»
(старшая группа)
Цель:
воспитывать
ловкость,
выдержку,
развивать
скоростные умения.
На площадке нарисовано несколько кругов. В каждом из них
находится важенка и двое оленят. Волк сидит за сопкой (на другом
конце площадки). На слова ведущего:
- бродит в тундре важенка,
С нею – оленята,
Объясняет каждому
Все, что непонятно…
Топают по лужам
Оленята малые.
Терпеливо слушая
Наставленья мамины.
Играющие оленята свободно бегают по тундре, наклоняются,
едят траву, пьют воду. На слова «Волк идет!» оленята и важенки
убегают в свои домики (круги). Пойманного олененка волк уводит с
собой.
Правила игры:
Движения выполнять в соответствии с текстом.
Волк начинает ловить только по сигналу и только вне домика.
«НА НОВОЕ СТОЙБИЩЕ»
(подготовительная к школе группа)
Цель:
воспитывать
ловкость,
выдержку,
развивать
скоростные умения.
Играющие становятся парами. В паре один – олень, другой –
каюр. Упряжки стоят одна за другой. Ведущий говорит:
– Оленеводы переезжают на новые стойбища. После этих слов
все бегут к краю площадки, при этом каюры, подгоняя оленей,
издают характерный для оленеводов - тундровиков звук кхх-кхх.
Останавливаются
по
сигналу
ведущего.
Во
время
движения
упряжки делают привал. Каюры отпускают оленей, которые бегут
врассыпную.
По
сигналу
«Упряжки!»
все
должны
построится
в
прежней последовательности.
Правила игры:
Начинать движение надо по сигналу. Санный
поезд
должен
двигаться
упорядоченно
(упряжкам
нельзя
обгонять друг друга). Очередность сохраняется и после привала.
ИГРЫ НА ЛОВКОСТЬ И СИЛУ
«ПЕРЕТЯГИВАНИЕ КАНАТА»
(средняя, старшая, подготовительная группы)
Цель
: воспитывать ловкость, смелость, силу.
Вся группа делится на два звена. Чертится линия, по середине
каната завязывается узел, который на пол на черту. По команде
воспитателя «Тяни!» обе команды начинают тянуть канат в свою
сторону. Кто перетянет, тот и выиграл.
На
площадке
проводится
черта.
Играющие
делятся
на
две
команды и встают по обе стороны черты, держа в руках канат.
По сигналу водящего «Раз, два, три – начни!» каждая команда
старается
перетянуть
соперника
на
свою
сторону.
Чья
команда
сумеет
это
сделать,
та
считается
победительницей,
ей
вручают
сувениры. Как на празднике оленеводов.
Правила игры:
Начинать перетягивание каната можно только
по
сигналу.
Команда,
перешагнувшая
черту,
считается
побежденной.
«БОРЬБА НА ПАЛКЕ»
традиционная игра ненецких рыбаков
(средняя, старшая, подготовительная группы)
Цель
: развивать выдержку, силу, ловкость.
На площадке чертится черта. Двое играющих садятся по обе
стороны черты лицом друг к другу и, держась за палку двумя
руками, упираясь ступнями ног о ступни ног другого. По команде
начинают тянуть палку.
Чертится линия. Двое играющих садятся по обе стороны черты
лицом друг к другу. Держась за палку двумя руками и упираясь
ступнями ног о ступни другого, начинают перетягивать друг друга.
Выигрывает тот, кто перетянет соперника за черту.
Правила
игры:
Начинать
перетягивать
палку
следует
одновременно по сигналу. Во время перетягивания палки нельзя
менять положение ступней ног.
«НАНАЙСКАЯ БОРЬБА»
(старшая, подготовительная группы)
Цель
: воспитывать ловкость, честность, чувство товарищества,
смелость.
Играют парами на мате или на ковре. Берут друг друга за плечи
и борются произвольно, стараясь положить, друг друга на мат или
на ковёр на спину. Выигрывает тот, кто уложил противника на
лопатки.
Играют парами на мате или на ковре. Играющие берут друг
друга за плечи и борются, стараясь положить соперника на спину.
Выигрывает тот, кто достиг цели, уложил противника на лопатки.
Правила игры:
Бороться можно только на мате или ковре, не
сходя с него. Нельзя допускать грубых действий.
ИГРЫ НА ВНИМАНИЕ
«БЕЛЫЙ ШАМАН» (РИТМ)
(подготовительная к школе группа)
Цель:
воспитывать внимание, ориентировку в пространстве
Играющие ходят по кругу и выполняют разные движения. В
центре круга – водящий. Это белый шаман – добрый человек. Он
становится на колено и бьет в бубен, затем подходит к одному из
играющих
и
отдает
ему
бубен.
Получивший
бубен
должен
повторить в точности ритм, проигранный водящим.
Правила
игры:
Если
получивший
бубен
неправильно
повторит ритм, он выходит из игры.
«РЫБАКИ»
(средняя группа)
Цель:
воспитывать внимание, ориентировку в пространстве
Играющие
становятся
в
круг.
Они
рыбаки.
Водящий
показывает им движения рыбаков: тянут сети, внимают рыбу,
чинят сети, гребут веслами.
Правила
игры:
Кто
из
играющих
повторит
движения
неправильно, тот выходит из игры.
ИГРЫ С ПРЫЖКАМИ
«ЗАЙЦЫ И ВОЛКИ»
(старшая группа)
Цель:
проводится с целью научить детей прыгать на носочках
на двух ногах, вперед.
Одного из играющих выбирают волком. Остальные дети
изображают
зайцев.
На
одной
стороне
площадке
в
домиках
(начертите круги на некотором расстоянии друг от друга) сидят
зайцы. На противоположной стороне за сопкой – волк. На слова
воспитателя: «Зайцы скачут скок, скок, скок на зеленый на лужок,
травку щиплют, кушают, осторожно слушают, не идет ли волк?»
Зайцы выбегают из домиков и разбегаются по площадке. Они
прыгают
на
двух
ногах,
присаживаются,
щиплют
травку,
оглядываются,
не
идет
ли
волк?
Когда
педагог
произносит
последнее слово, волк выходит из-за сопки убежит за зайцами,
стараясь их поймать (коснуться). Пойманных зайцев уводит к себе
за сопку.
Как
только
волк
уходит,
воспитатель
повторяет
текст
стихотворения и игра продолжается.
Правила игры:
После того, как пойманы 2-3 зайца, выбирается
новый волк.
«ПРЫЖКИ ЧЕРЕЗ НАРТЫ»
ненецкая игра
(старшая, подготовительная группы)
Цель
: развитие ловкости, упражнение в прыжках на двух ногах.
В
ряд
ставятся
санки
(5-6
штук)
параллельно
друг
другу
на
расстоянии 40-50 см. Играющие в порядке очерёдности прыгают
через них.
Правила игры:
Выигрывает тот, кто ни разу не заденет санки.
«ТРОЙНОЙ ПРЫЖОК»
(подготовительная к школе группа)
Цель:
упражнять в энергичных прыжках с ноги на ногу.
Чертится линия. Играющие прыгают в порядке очерёдности.
Делают три прыжка с ноги на ногу, начиная от черты. Побеждает
тот, кто дальше прыгнет.
На снегу проводится черта, играющие становятся за нею. По
очереди они прыгают от черты вперед: в первых двух прыжках
прыгают с одной ноги на другую, в третьем прыжке приземляются
на обе ноги. Выигрывает тот, кто прыгнул дальше.
Правила
игры:
Начинать
прыгать
надо
от
черты.
Прыгать
можно только указанным способом.
ВАРИАНТЫ
. Игра проводится с распределением детей по
звеньям. В каждое звено входит от двух до четырех человек. Все
дети одного звена выходят к черте одновременно. По сигналу они
все
вместе
начинают
прыгать.
Выигрывает
звено,
участники
которого прыгают дальше.
ИГРЫ С БРОСКАМИ
«УСПЕЙ ПОЙМАТЬ!»
(старшая, подготовительная группы)
Цель:
развивать ловкость, упражнять в метании.
На игровой площадке находится две равные группы участников:
девочки и мальчики. Ведущий подбрасывает мяч вверх. Если мяч
поймают девочки, то они начинают перебрасывать мяч друг другу
так, чтобы мячом не завладели мальчики, и, наоборот, если мяч
окажется
у
мальчиков,
они
стараются
не
дать
его
девочкам.
Выигрывает та команда, которая сможет дольше удержать мяч.
Правила
игры:
Передавая
мяч,
нельзя
касаться
руками
игрока и долго задерживать мяч в руках.
«ОТБИВКА ОЛЕНЕЙ»
(старшая, подготовительная группы)
Цель:
развивать ловкость, упражнять в метании.
Группа играющих находится внутри очерченного круга – это
олени. Выбираются три пастуха – они за кругом. По сигналу «Раз,
два, три – отбивку начни!» пастухи по очереди бросают мяч в
оленей.
Олень,
в
которого
попал
мяч,
считается
пойманным,
отбитым от стада. Каждый пастух отбивает пять-шесть раз. После
чего он посчитывает отбитых оленей.
Правила игры:
Бросать мяч можно только в ноги и только по
сигналу с места в подвижную цель.
«СЮЛЫ – ЛЕДЯНЫЕ ПАЛОЧКИ»
(старшая, подготовительная группы)
Цель:
развивать ловкость, упражнять в метании.
Каждый играющий подбирает себе палочку, которая должна
быть выше его роста. Несколько палочек заранее обливают водой
и держат на морозе, пока они не обледенеют. Играющий берет
сюлы
в
правую
руку
и
становится
боком
вперед,
левую
руку
сгибает в локте, а правую руку заводит за спину, пропуская палку
под согнутый локоть левой руки, и сильно бросает ее.
Правила
игры:
Палочка
должна
лететь
только
в
прямом
направлении. Выигрывает тот, кто дальше бросит ее. Если палка
летит в сторону, то играющий выбирает из игры.
ИГРЫ СЮЖЕТНЫЕ
«ОХОТА НА КИТОВ»
(старшая, подготовительная группы)
Цель:
помогает детям показать как сложна работа охотников
китобоев,
знакомит
с
орудиями
их
труда,
внимание
детей
на
красоту природы, закрепляет название труда и животных.
Вначале проходит показ видео фильма, где дети наблюдают
весь рабочий процесс разделки кита. Затем воспитатель читает
сказку
веселое
лежбище.
Дети
делятся
на
две
команды:
раздельщиков
и
охотников.
Веревки
это
гарпун,
а
большие
надувные рыбы – киты.
Правила
игры:
Охотники стреляют, убивают кита, привозят
его на берег, и команда раздельщиков приступает к работе.
«ОХОТНИКИ И ВОЛКИ»
(старшая, подготовительная группы)
Цель:
развивает
ловкость,
силу,
воспитывает
чувство
товарищества.
Площадка делится пополам. На одной стороне охотники в руках
у них мячи, на другой волки. Волки могут свободно передвигаться
по
площадке,
охотники
же
стоят
на
месте
возле
проведенной
черты.
По
сигналу
воспитателя,
охотники
начинают
целиться
в
волков,
стараясь
попасть
в
них,
волки
бегают
по
площадке,
стараясь
увернуться
от
мяча.
Разучивая
эту
игру
воспитатель
обращает внимание на то чтобы охотники целились только в ноги
детям, изображающих волков.
Правила
игры:
После
двух
–
трех
раз
проводится
подсчет
пойманных волков. Затем команды меняются местами.
«ОХОТА НА ОЛЕНЕЙ»
(старшая, подготовительная группы)
Цель:
развивает
глазомер,
ловкость,
изобретательность.
Знакомит с повадками оленей, их особенностями.
2 – 3 команды детей по 3 – 4 человека в команде становятся у
черты
в
колонну
по
одному.
На
расстоянии
1-1,5м.
в
один
ряд
ставятся рога оленя по числу детей в команде.
Правила игры:
Каждый ребенок в руке держит биту и старается
сбить ей рога.
Светлана Ниденс
Мастер-класс по зимним подвижным играм в подготовительной группе
«Зимняя разминка »
Два притопа, два прихлопа,
Снежные шарики.
Мы играем , мы танцуем,
Рукавички, валенки.
Два притопа, два прихлопа,
Пальчики, зайчики.
Ну-ка, дружно, ну-ка вместе,
Девочки, мальчики!
Подвижная игра "Льдинки - снежинки"
Описание игры
Перед началом игры дети распределяются на подгруппы (команды) с одинаковым количеством участников (минимум 3, образуют круги, запоминают своих товарищей по команде. Затем все встают врассыпную по площадке. Они "льдинки", которые превращаются в "снежинки".
Педагог дает словесные указания и показывает положение, в котором каждый участник команды должен оказаться в своем кругу, чтобы образовать "снежинку". Например : стоя лицом к центру, правую ногу вперед на носок; руки вверх - в стороны и соединить их с руками товарищей.
По команде "Льдинки!" ребята разбегаются и начинают передвигаться по площадке, а педагог произносит слова :
В небе, очень высоко,
Жили - были льдинки.
И мечтали льдинки те,
Как бы стать снежинкой.
Ветер стал им помогать -
По небу гонять, гонять,
Поднимать, опускать,
И кружить, и напевать :
"Дзынь, дзынь, дзынь,
Встречайтесь, льдинки!
Дзынь, дзынь, дзынь,
Слипайтесь, льдинки!"
Льдинки радовались,
Веселились.
И в снежинки превратились.
С окончанием слов команды образуют "снежинки" в заранее указанном (обозначенном) или в любом месте. Выигрывает команда, которая выполнила задание правильно, быстрее другой (других, участники которой соблюдали правила.
Правила игры
1. Выполнять бег по площадке только в медленном или среднем темпе, постоянно меняя направление.
2. При передвижении можно касаться любыми частями тела только участников своей команды.
3. Начинать создание "снежинки" только после окончания слов.
Методические указания
Перед игрой следует напомнить детям, что в природе не существует двух одинаковых снежинок : все они разные, но у всех есть сходство - шесть лучиков. И только в игре может быть иначе.
Исходными могут быть положения стоя, сидя, лежа, а также упоры. Расположение относительно центра - лицом, спиной, боком.
Начинать следует с простых построений, постепенно усложняя расположение и исходные положения.
Усложнение игры
Каждая команда придумывает вариант "снежинки" самостоятельно,
используется любой предыдущий вариант игры, но дети в каждой команде выбирают водящего - основную "льдинку".
Стихотворение может сопровождаться музыкой - "Вальс снежных хлопьев" из балета П. И. Чайковского "Щелкунчик".
Подвижная игра "Летели снежинки"
Описание игры
Перед началом игры дети выбирают водящего - "ловишку снежинок", который встает на одной стороне площадки, остальные дети - "снежинки" - врассыпную.
По команде педагога "Полетели снежинки!" дети разбегаются и начинают перемещаться, имитируя движения снежинок, - кружатся, приседают и др., а "ловишка" сопровождает действия ребят словами (самостоятельно или совместно с педагогом) .
Летели снежинки,
Кружились снежинки,
И тихо на землю
Ложились снежинки.
А ветер их снова
Вверх поднимал,
Затем опускал,
Танцевать заставлял.
Но вдруг он затих,
Утомился, устал.
Дети останавливаются. Затем стихотворение продолжают все вместе :
А мы не устали,
Кричим : "Раз, два, три!"
Лови все снежинки,
Быстрее беги!
Начинается бег с ловлей и увертыванием. После того как будут пойманы 3 - 5 детей, игра останавливается и выбирается следующий водящий.
Правила игры
1. Выполнять бег только в медленном или среднем темпе, постоянно меняя направление.
2. При передвижении стараться не касаться участников игры ("лучики снежинок могут поломаться") .
3. "Ловишка" выбегает со своего места только после окончания слов.
Усложнение игры
В начале игры "ловишку" не выбирают. После слов "лови все снежинки, быстрее беги!" педагог называет имя ребенка.
При проведении игры в морозные дни текст произносит взрослый. Если игра проводится в помещении, слова могут сопровождаться музыкой.
Подвижная игра "Метелица"
Описание игры
Все дети встают друг за другом и берутся за руки. Первым стоит взрослый - он метелица. Метелица медленно пробегает между снежными постройками, валами, санками змейкой или обегает их, ведя за собой.
Правила игры
1. Ребята стараются не разорвать цепочку и не наталкиваясь на предметы.
Эстафеты с санками
Зимние упряжки
Оборудование. Трое санок с верёвками, три флажка одинакового размера.
Описание. Все играющие делятся на три команды, число игроков в которых должно бьть равным и чётным, а внутри команд - на пары. На одинаковом расстоянии от команд в снег втыкаются флажки, по одному напротив каждой команды. У первых пар каждой команды - санки с верёвкой. Один из пары садится на санки, другой берётся за верёвку и по сигналу руководителя везёт партнёра до флажка. На обратном пути играющие меняются местами .
Стартуют представители всех команд одновременно. Вернувшиеся передают санки следующим парам, а сами встают в конец своей колонны.
Выигрывает команда, закончившая эстафету первой.
Черепахи
Оборудование. Трое санок.
Описание. Проводятся две черты на расстоянии 8-10 м друг от друга. Это старт и финиш. В соревнованиях участвуют три пары играющих . Каждая пара садится на санки спиной друг к другу. По команде руководителя игроки стараются как можно скорее доехать, на санках до финиша.
Каждая пара игроков передвигает свои сани, отталкиваясь от земли четырьмя ногами одновременно. Согласовать свои действия игрокам очень трудно, так как один из них сидит лицом в сторону движения, а другой - спиной.
Побеждает пара, которая первой доберется до финиша.
Кто кого перетянет
Оборудование. Верёвка длиной 3-4 м, двое санок.
Описание. В игре принимают участие два игрока. На площадке чертится круг диаметром 1 м. Двое саней привязываются к концам верёвки. Верёвку протягивают так, чтобы она проходила через центр круга и сани находились по обе стороны круга на равном от центра расстоянии. Двое играющих садятся на сани лицом друг к другу. Задача каждого из них состоит в том, чтобы втянуть своего противника внутрь круга. Играющие держатся за сани руками и изо всех сил отталкиваются от земли ногами. Браться руками за верёвку не разрешается.
Выигрывает тот, кто смог втянуть санки с противником в круг.
Тема «Ветер» в подвижных играх для детей: учимся и познаем, играя! Познавательные и развивающие игры, игры для развития умений сотрудничества со сверстниками, игры на внимание для детей от 3 лет и старше.
Сегодня вторая часть нашего разговора с детьми о ветре, посвященная детским играм. Веселые и серьезные, познавательные и развлекательные, подвижные и игры со стихами помогут малышам лучше усвоить и «прожить» те знания о ветре, которые они получили в первой части разговора о воздухе и ветре (ссылки на предшествующие статьи даны в конце этой статьи). Играйте, получайте удовольствие и узнавайте с новой стороны своих малышей! Ведь именно в игре ребенок раскрывается перед нами и перед миром!
Давайте отдохнем! Тема «Ветер» в подвижных играх для детей
Здесь дано много игр на выбор — для детей разного возраста, для одного ребенка или группы детей. Желаю радостной и веселой игры!
Игра 1. «Зимний ветер и снежинки» (игра для детей 3-4 лет)
Дети в этой игре выполняют роль снежинок. Они стоят в кругу и держатся за руки. Игра проводится под музыку. Взрослый говорит: «Подул очень сильный ветер! Разлетайтесь, снежинки!», и дети разбегаются в разных направлениях, кружатся, танцуют и летают как снежинки. После того, как снежинки полетают на ветру, взрослый говорит: «Ветер стих!», и снежинки возвращаются в круг и берутся за руки.
Варианты игры:
1. Игру можно проводить с одним малышом или с группой малышей. Можно поставить задачу снежинке (если играет один ребенок) или снежинкам (если это группа детей) успеть вернуться до окончания музыки. Музыку выключает взрослый в нужный момент.
2. Можно разложить на полу снежинки разного цвета и размера и учить детей их различать. Тогда задание будет такое — «Закружились большие снежинки. Полетели маленькие голубые снежинки! Приземлились! А теперь полетели большие белые снежинки! Танцуют снежинки, кружатся! Приземлились! А теперь маленькие снежинки полетели! (дети находят маленькие снежинки любого цвета и кружатся с ними)»
Игра 2. «Осенний ветер и листочки» (для детей 3-4 лет)
Игра проводится по аналогии с предыдущей. Ребенок выбирает себе листочек – желтый, красный или оранжевый и называет его цвет и размер (большой листочек или маленький). Листочки летят на ветру – ребенок изображает, как они летят: «Листопад! Листопад! Листья желтые летят!»
Если игра проводится с одним ребенком, то можно разложить листочки на полу (настоящие листочки разного размера и цвета или лситочки, вырезанные из цветной бумаги). Примерные задания в игре — «Полетели большие желтые листочки» (ребенок выбирает нужные листочки и танцует — «летает» с ними). Полетели маленькие желтые листочки! Полетели листочки березы! Приземлились! Полетели листочки дуба!» В игре малыш научится различать цвет, размер и форму листочков и узнавать, от какого дерева эти листочки (достаточно взять самые простые деревья — дуб, береза, рябина, тополь, осина). Если ребенок взял не тот листочек, скажите от имени листочка: «Ой, а я листик рябинки! Меня еще ветерок не позвал! Ты найди листочек тополя, его время летать настало!» На игровой прием отзываются абсолютно все малыши. Кроме того, они не боятся совершать ошибок в игре!
Если игра проводится с несколькими детьми, то можно давать такие задания: «Летят желтые листочки! (и тогда двигаются только дети, которые выбрали еще до игры и взяли в руки желтые листочки). Кружатся красные большие листочки (и тогда кружатся только те дети, у которых в руках красные и большие листочки). Летят большие листочки…»
Ветер стих, листочки упали на землю (дети «приземляются» и сидят на корточках).
Подул ветер, поднялись листья и разлетелись (дети поднимаются и изображают, как летят листья)
Для этой игры можно использовать стихотворение:
Дует, дует ветер.
Дует, задувает.
Желтые листочки
С дерева срывает.
И летят листочки
Прямо по дорожке.
Падают листочки,
Прямо к нам на ножки!
Ветер дунет – полетим
Мы туда, куда хотим!
Игра 3. «Ветер, льдинки и мороз» (игра народов Сибири и Дальнего Востока) – для детей 6-7 лет и старше
Играть в эту игру можно большой группой детей или группой детей вместе с родителями. В игре будет ведущий и игроки — льдинки. Все игроки стоят парами лицом друг к другу и говорят, делая хлопок на каждое слово (сначала в свои ладоши, потом в ладоши своего партнера по игре) такой текст:
Холодные льдинки, прозрачные льдинки
Сверкают, звенят, дзинь, дзинь, дзинь, дзинь…
Слово «дзинь» произносится несколько раз до тех пор, пока ведущий не закричит: «Ветер!» Сразу же все игроки – льдинки разбегаются по площадке и тихо договариваются, кто с кем будет строить общую фигуру – круг («большую льдину»). Договорившись, дети продолжают движение на площадке до сигнала ведущего. Ведущий через некоторое время говорит: «Мороз!», при этом дети бегут друг к другу и встают в круг с теми, с кем они договорились строить общую фигуру-льдину. Встав в круг, они быстро берутся за руки. Правило нельзя нарушать договоренность. Взял слово — держи и вставай в ту группу, с которой договорился строить общую фигуру!
Выигрывает та группа детей, у которых в кругу собралось больше всего детей – льдинок. И собрались они быстрее.
В игре можно использовать разные движения – бег, подскоки, прыжки, ходьбу на носочках и разную музыку (игроки могут двигаться под польку, вальс, колыбельную или даже марш, при этом меняя характер движения в зависимости от характера музыки).
Игра 4. «Флюгер и ветер» (для детей с 6 -7 лет и старше).
Покажите ребенку, что такое флюгер. Покажите на карте стороны света. Для дошкольников достаточно показать север и юг, для детей постарше – уже нужно показать все 4 стороны света: запад, юг, восток, север. Покажите также, как пользуются компасом и где находится север и юг, если смотреть из окна Вашего дома.
В игре будет ведущий и игроки. Игроки изображают флюгера. Ведущий говорит: «Ветер дует с севера», и игроки поворачиваются на север. Затем ведущий называет «Ветер дует с юга», и флюгера поворачиваются лицом на юг. Когда ведущий говорит «Буря» игроки кружатся на месте, а когда звучит команда «Штиль» замирают и не двигаются до следующей команды. Тот, кто пошевелился, выходит из игры. Также из игры выбывают игроки, которые допускали ошибки. Побеждает тот, кто дольше всех продержался в игре без ошибок.
Можно играть в эту игру с фантами. Тот, кто ошибся, остается в игре, но платит фант (выполняет после окончания игры задание ведущего).
Игра 5. Северный и южный ветер (для детей 5-7 лет и старше)
Какой характер у южного ветра? Правильно, он сердитый, холодный, ледяной, ураганный, порывистый. Как мы называем такой ветер? – ветрище, буря, ураган, шторм.
А какой южный ветер? Приятный, ласковый, легкий, теплый, мягкий, ласковый, добрый, нежный. Как мы называем южный ветер? – Ветерок, ветерочек.
В этой игре будут соревноваться друг с другом южный и северный ветер – кто сильнее?
Выбираются два водящих. Один из них южный ветер, и ему на руку привязывают красную ленточку. Другой – северный ветер, и ему на руку привязывают синюю ленточку.
Игроки свободно ходят или бегают по площадке (нужно заранее оговорить, до какой линии можно бегать, т.е. каковы размеры площадки для игры). По команде «Ветер» на площадку выбегает северный ветер и пытается задеть (коснуться рукой) – «заморозить» как можно большее число игроков. «Замороженные» им игроки замирают и не двигаются. Южный ветер пытается «разморозить» их, коснувшись рукой и сказав: «Свободный». Задача игроков – остаться в игре и не быть замороженными. Южный и северный ветер соревнуются, кто сильнее – сможет ли Южный ветер разморозить всех игроков. По сигналу игра заканчивается и повторяется с новыми водящими в роли ветра.
Игра 6. Как ветер растениям помогает? Для детей с 4 лет и старше
В этой игре ребенок изображает, как ветер помогает растениям разносить их семена. Прожив свою роль «семечка» от зарождения на дереве до прорастания в земле и роста нового деревца или цветочка, дети уже по-другому относятся к растениям, осознают, что в природе нужен и ветер, и солнце, и дождик.
Хорошо проводить игру под инструментальную музыку.
Взрослый или старший ребенок изображает дерево, а малыш или группа детей будут семенами. Можно дать в руки ребенку семена, которые есть у Вас дома. Сначала ребенок (дети) стоят рядом со взрослым «деревом» — «семена» на нем растут. Затем налетает ветер — погудите с ребенком, пошумите, пошелестите листвой: «шшшш. Уууууууу». Можно изобразить, как удивилось дерево ветру, обрадовалось, поздоровалось с ним. Семена падают и летят по ветру под звуки ветра, «дерево» в это время шелестит листвой, колышет ветвями, сгибается от ветра.
Вот закончился ветер и «семена» опускаются на землю – приседают. Идет зима, семена накрыло снегом, они спят под снегом (можно поставить спокойную музыку). Дети кладут ладошки под щеку — «засыпают до весны».
И вот наступает весна – зажурчали ручейки, засветило солнышко. Пошел весенний дождик. Семена начали прорастать и расти. Ребенок или дети поднимаются и тянутся вверх.
На дереве-маме мы долго висели,
Вдруг ветер подул, и мы все полетели.
Умчаться от мамы подальше хотим,
Нас ветер подхватит, и мы улетим!
Нам легкие крылья летать помогают,
Где мы приземлимся, лишь ветер узнает.
На землю родную мы все упадем,
Земля нас накормит, земля - это дом.
Весною нас солнце лучами согреет,
А дождик напоит водой, как сумеет.
Тогда прорастем мы зеленым ростком
И маме помашем зеленым листком (автор стихотворения: Н.А. Рыжова).
В поле ветер разыгрался,
Для цветочков он старался,
Горстью семена хватал
Их по полю раскидал.
Прилетят весною птицы,
Могут птицы удивиться:
Васильки, ромашки, лён
Встретят их со всех сторон. (Г. Лаптева. Садовник – ветер)
Еще о ветре:
Опыты и познавательные рассказы для детей о ветре Вы найдете в статье
