Осень
Наблюдение за деревьями(ель, клен,береза,рябина)
Цель: Дать детям общее представление о деревьях.(Деревья высокие. Чтобы увидеть их верхушки, нужно поднять голову вверх. Деревья высокие, а трава низкая.).
Под.игра -«Мы осенние листочки».
Наблюдение за деревьями(клен, береза, рябина, ель)
Цель: Показать особенности строения дерева(ствол, ветки, листья,иголки)
Под.игра: «Мы осенние листочки».
Дид.игра: «Найди такой же лист».
Наблюдение за деревьями
Цель: Знакомить с характерными особенностями осенних деревьев. Показать,что осенью листья деревьев меняют окраску.
Под.игра: «Найди и принеси красный (желтый, зеленый) лист.
Дид.игра: «Найди большой лист»
Наблюдение за птицами(вороны, воробьи, голуби)
Цель: Дать общие представления о птицах.
Худ. слово: «Села птичка на окошко,
Посиди у нас немножко,
Подожди не улетай!
Улетела…Ай!»
Под.игра: «Птички и автомобиль»
Цель: Дать общие представления о насекомых.
Дид.игра: «Большой – маленький».
Наблюдение за насекомыми(бабочки, жуки, божьи коровки)
Цель: Подвести к пониманию того, что все насекомые живые: они дышат, питаются.
Под.игра: «Раздувайся, мой шар!»
Труд: «Помощь в-телю в сборе игрушек»
Цель: Познакомить с названиями нескольких цветов – ноготки(календула), астра.
Под.игра: «Вейся, венок.».
Дид. игра: « Покажи белый, красный….цветок ».
Труд: Помощь в-телю в составлении букета.
Наблюдение у цветочной клумбы
Цель: Познакомить со строением растения(стебель, листья, цветок).Учить любоваться осенними цветами.
Под.игра: «Вейся,венок»
Дид.игра: «Покажи высокий цветок, низкий»
Труд: Выложи пестрый ковер из листьев.
Наблюдение за солнцем
Худ.слово: «Солнышко,солнышко,
Красное ведрышко,
Высоко взойди,
Далеко посвети…
Под.игра: «Солнышко и дождик»
Разучивание потешек про солнышко.
Наблюдение за небом
Дид игра: «Чудесный мешочек»
Наблюдение за водой.
Худ. слово: « Водичка, водичка, умой мое личико…»
Под. игра: «Побежали на травку – убежали с травки»
Дид.игра: «Найди большой листок и принеси».
Инд.раб.: Перешагивание через «ручеек».
Наблюдение за песком.
Худ. слово: « Ты, водичка, лей, лей!
Т ы, песочек, пей, пей!
Под игра: «Раздувайся., мой шар»
Д ид.игра: «Раз, два, три к березе беги…»
Труд: Полив песка из лейки.
Наблюдение за песком.
Прогулка №2
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОЛНЦЕМ
Ход наблюдения:
«Солнышко яркое,
Солнышко жаркое,
Выйди, солнышко, скорей,
Будет деткам веселей!»
(Н.Френкель «Солнышко»)
Прогулка№3
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ДЕРЕВЬЯМИ
Ход наблюдения:
«Падают, падают листья,
В нашем саду листопад.
Красные, желтые листья
По ветру вьются, летят».
(М. Ивенсен)
Прогулка №4
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ТРАВОЙ
Ход наблюдения:
Дождик, дождик, посильней -
Будет травка зеленей,
Вырастут цветочки
На нашем лужочке.
Дождик, дождик, пуще,
Расти, трава, гуще
Подвижная игра «Найди флажок»
Прогулка №5
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА НАСЕКОМЫМИ
Ход наблюдения:
«Божья коровка, алая спинка,
Уцепилась ловко
Коровка за травинку.
Поедает быстро
Коровка вредных тлей,
И цветок душистый
«спасибо» скажет ей!»
Прогулка №6
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВЕТРОМ
Ход наблюдения:
«Дует, дует ветер,
Дует, задувает,
Желтые листочки
С дерева срывает.
И летят листочки
С ветки на дорожки.
И бегут по листьям
Маленькие ножки»
(И.Плакида)
Подвижная игра «Кто тише».
Прогулка №7
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЛИСТОПАДОМ
Цели :
развивать наблюдательность;
Ход наблюдения
Дунул ветер - полетели. Разбегаются по дорожкам.
Мы летали, мы летали -
Все листочки так устали.
Перестал дуть ветерок -
Все уселися в кружок.
держат над головой.
Ветер снова вдруг подул Разбегаются по дорожке.
И листочки с веток сдул.
Все листочки полетели Подкидывают листья вверх.
И на землю тихо сели.
Подвижные игры: «Птицы в гнездышках».
Цели:
«Найди свой домик». Цель:
Выносной материал:
Прогулка №8
Ход наблюдения:
(Френкель)
Прогулка № 9
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА НЕБОМ
Ход наблюдения:
«Теплое лето уже не вернешь,
Небо нахмурилось,
Капает дождь»
(Г. Лагздынь)
Прогулка 10
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПТИЦАМИ
Ход наблюдения:
Прогулка №11
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ДЕРЕВЬЯМИ
Ход наблюдения:
Подвижная игра «По тропинке»
Прогулка №12
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СНЕГОПАДОМ
Ход наблюдения:
«Тихо, тихо идет,
Белый снег мохнатый.
Мы расчистим снежок
На дворе лопатой.»
(М.Познанская)
ЗИМА
Прогулка №1
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СНЕГОПАДОМ
Ход наблюдения:
Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры Развивать слуховое внимание, двигательную активность Воспитывать желание играть в подвижные игры
Ход игры:
Прогулка №2
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВОРОНОЙ
Ход наблюдения:
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Очень любит эта птица!
И она вам всем знакома,
Как зовут её?…Ворона
« Возле елочки зеленой
Скачут, каркают вороны:
« Тут собачка прибежала
И ворон всех разогнала:
Прогулка №3
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЛЬДОМ
Ход наблюдения:
Зима, зима на улицах бело!
И превратились лужицы
В прозрачное стекло!
По ровненькой дорожке
По камешкам, по камешкам…
Прогулка №4
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ГОЛУБЯМИ
Ход наблюдения:
Скок-скок-скок!(прыжки)
Хлоп! Хлоп! Хлоп!
Воспитывать выразительность движений, желание играть с детьми.
Прогулка №5
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОБАКАМИ
Ход наблюдения
Сегодня вышел я из дома,
Пушистый снег лежит кругом.
бежит по снегу босиком.
Побудь со мной ещё немного!-
Но я его неудержал.
Махнул хвостом и убежал.
Вот лежит лохматый пес,
В лапы свой уткнувши нос,
Тихо, смирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим
И посмотрим: « Что же будет?»
Индивидуальная работа: Дидактическая игра « Домашние животные»,
Прогулка №6
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВЕТРОМ
Ход наблюдения:
Где ночует ветерок?
У развилки трёх дорог
На высокой на сосне,
Часто падая во сне.
А вокруг не шевелятся
Ни травинка, ни листок –
Разбудить они боятся.
Задремавший ветерок.
Подвижная игра: « Снег кружится»
Материалы: игрушки
Прогулка №7
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОЛНЦЕМ
Ход наблюдения:
Где ты,солнце, в самом деле?
Мы совсем окоченели.
Без тебя вода замерзла,
Без тебя земля промерзла.
Выйди солнышко скорей.
Приласкай и обогрей!
Подвижная игра
Прогулка №8
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА БЕРЕЗОЙ
Ход наблюдения
Подвести детей к березе.
Я-Мороз, Красный нос
Бородою зарос.
Я ищу в лесу зверей.
Выходите поскорей!
Выходите зайчики!
Дети прыгают.
Заморожу! (убегают)
Прогулка №9
Ход наблюдения:
С желтой грудкою летит
Что это за птица
Как наряден ее вид
Звать ее синица
Взрослый произносит слова:
Цель: Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы.Развивать чувство равновесия Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке
Прогулка №10
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВОРОБЬЯМИ
Ход наблюдения:
Шустро скачет воробьишка,
Птичка-серая малышка.
По двору шныряет,
Крошки собирает.
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
По сигналу воспитателя “Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнездышки!” автомобиль выезжает из гаража, воробушки улетают в гнезда (садятся на стулья). Автомобиль возвращается в гараж.
Прогулка №11
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕЛЬЮ
Ход наблюдения
Ее всегда в лесу найдешь
Пойдешь гулять и встретишь.
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем.
Подвижная игра « На елку»
Захотелось и лисе
Вперевалочку идет
Косолапый мишка,
Прогулка №12
Ход наблюдения
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
Подвижная игра «Самолеты».
Прогулка № 13
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СНЕГОМ
Ход наблюдения
Прогулка №14
КАК ОДЕТЫ ЛЮДИ
Ход наблюдения
На дворе большой мороз,
Отморозит кукла нос.
Мы пальто наденем ей
И платочек потеплей
В теплой шапке голова,
Руки спрячем в рукава,
Будет куколка у нас
Вся укутана сейчас.
По ровненькой дорожке
По камешкам, по камешкам…
Прогулка №15
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА НЕБОМ
Ход наблюдения
Индивидуальная работа: развитие движений, упражнять в ловле мяча, развивать глазомер
Материалы: лопатки, мяч
Прогулка №16
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ОБЛАКАМИ
Ход наблюдения
Белые-белые,легкие-легкие
Будет дорога у них не легка.
ВЕСНА
Прогулка №1
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СНЕГОМ
Цель: Обогащать словарный запас детей, развивать наблюдательность
Ход наблюдения:
Как надо ходить по дорожкам?
Выходи скорее в сад,
слушай звон, слушай звон
Это капельки звенят:
Дон, дон, дон.
Подвижная игра
Дидактическая игра
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Найди куклу Катю» - упражнять в ориентировке в пространстве.
Прогулка №2
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПРОХОЖИМИ ИХ ОДЕЖДОЙ
Ход наблюдения:
Шапка с шарфиком сейчас
Нам подходят в самый раз,
Чтоб случайно не простыть
И здоровенькими быть.
Подвижная игра
Дидактическая игра
Индивидуальная работа.
Прогулка №3
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПОГОДОЙ ДНЯ
Ход наблюдения:
Называть явления природы
Солнышко-ведрышко,
Выгляни в окошечко!
Солнышко, нарядись!
Красное, покажись!
Солнышко-вёдрышко!
Взойди поскорей,
Освети, обогрей –
Телят да ягнят,
Ещё малых ребят
Подвижная игра
Дидактическая игра
Индивидуальная работа. Ходьба по прямой дорожке.
Прогулка №4
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА НЕБОМ
Ход наблюдения:
Скачут побегайчики _
Солнечные зайчики.
Мы зовем их – не идут.
Были тут и нет их тут
Прогулка №5
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СНЕГОМ.
Воробей с берёзы
На дорогу – прыг!
Больше нет мороза,
Чик-чирик!
Вот журчит в канавке
Быстрый ручеёк,
И не зябнут лапки –
Скок, скок, скок!
Прогулка 6
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ТРАНСПОРТОМ
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине
Кот кататься не привык,
Опрокинул грузовик
Прогулка №7
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РУЧЕЙКАМИ
По рощам и садам.
Весны сынок -Веселый ручеек.
Весны гонец...
Прогулка №8
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВЕТРОМ
***
Ветер травушку качает
Ветер травушку качает,
Влево, вправо наклоняет.
Вы не бойтесь ветра, зайки,
И танцуйте на лужайке.
Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Замок»
Прогулка №9
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ТОПОЛЕМ
Ход наблюдения:
Стал тянуться вверх росток.
Ночью вырос на вершок.
Вечером подрос немного
И увидел вдруг -дорога.
Барабанит дождь кругом...
Тополь ростом стал как дом.
Раньше видел только двор,
А теперь -такой простор!
Прогулка №10
Ход наблюдения:
Самолеты загудели,
Самолеты полетели.
На полянку тихо сели,
Да и снова полетели.
Прогулка №11
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ГОЛУБЕМ
Ход наблюдения:
Белая голyбка,
Голyбая юбка,
По воде ходила,
Юбкy замочила.
Сизый голyбь говорит:
Ах, ты, лyжа вредная!
А голyбке говорит:
Ах, ты, моя бедная!
Прогулка №12
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЛУЖАМИ
Журчат ручьи, водица льётся,
У малыша сердечко бьётся,
Ты на лужи посмотри,
Кусочек неба увидишь вдали!
Прогулка №13
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПЕРВОЙ ТРАВКОЙ
Ход наблюдения:
Я по травке на лугу
В белых тапочках бегу.
А трава хорошая!
Ну-ка, тапки сброшу я.
Ой, трава щекочется -
Мне смеяться хочется!
Прогулка №14
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОЛНЫШКОМ
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату.
Мы захлопаем в ладошки -
Очень рады солнышку.
Дидактическая игра «Тепло – холодно» - развивать тактильные ощущения , показать, что в тени предметы холодные, а на солнце – тёплые.
Прогулка №15
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ОДУВАНЧИКАМИ
Ход наблюдения:
Шепчет белый одуванчик
Не обидится он,если,
С другом мы подуем вместе?
ОСЕНЬ
Прогулка №1
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЦВЕТАМИ НА КЛУМБЕ
Цель: дать представления о травянистых растениях. Учить любоваться осенними цветами. Учить различать низкие и высокие цветущие растения.
Ход наблюдения :
Рассматривание цветов на клумбе.
На клумбе растут цветы: синие, белые, красные.
«У меня растет цветок.
Он бы море выпить смог.
Дам водички –
Он глотает
И немножко расцветает»
Индивидуальная работа: «Найди высокие цветы, найди низкие цветы».
Развивать стремление играть в подвижные игры с простым содержанием. Развивать умения действовать согласно словам текста.
Выносной материал: песочные наборы, мячи разных размеров, лейка для трудовой деятельности.
Прогулка №2
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОЛНЦЕМ
Цель: Формировать понятие о том, что для жизни на Земле нужно солнце.
Ход наблюдения:
Солнце греет – на улице тепло.
Солнце реже появляется на небе.
Меньше греет, становится холоднее.
«Солнышко яркое,
Солнышко жаркое,
Выйди, солнышко, скорей,
Будет деткам веселей!»
(Н.Френкель «Солнышко»)
Индивидуальная работа «Найди солнышко где светит».
Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч».
Развивать желания играть вместе с воспитателем. Формировать умения передавать простейшие действия: прыгать на двух ногах.
Выносной материал: песочные наборы, мячи разных размеров, ведерко для трудовой деятельности.
Прогулка№3
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ДЕРЕВЬЯМИ
Цель: знакомить с характерными особенностями осенних деревьев. Показать, что осенью листья меняют окраску.
Ход наблюдения:
Наблюдения за деревьями. Показать детям, что стало холодно, осенью листья опадают. Это явление называется листопад. На деревьях становится все меньше листьев. Много лежит на земле, на траве.
«Падают, падают листья,
В нашем саду листопад.
Красные, желтые листья
По ветру вьются, летят».
(М. Ивенсен)
Индивидуальная работа: «Соберем букет из листьев».
Подвижная игра «Зайка беленький сидит».
Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем. Формировать выразительность движений, умения передавать простейшие действия персонажа.
Прогулка №4
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ТРАВОЙ
Цель: Дать детям представление о траве.
Ход наблюдения:
Трава растет на земле. Трава бывает низкая и высокая. Когда становится холодно. Трава желтеет, сохнет.
Дождик, дождик, посильней -
Будет травка зеленей,
Вырастут цветочки
На нашем лужочке.
Дождик, дождик, пуще,
Расти, трава, гуще
Индивидуальная работа «Побежим на травку – убежим с травки».
Подвижная игра «Найди флажок»
Развивать желания играть вместе с воспитателем. Формировать умения действовать сообща, сохранять устойчивое положение тела при ходьбе.
Выносной материал: песочные наборы, мячи разных размеров, ведерко для трудовой деятельности, флажок
Прогулка №5
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА НАСЕКОМЫМИ
Цель: формировать желание наблюдать за насекомыми (божья коровка).
Ход наблюдения:
Божья коровка может ползать по земле, травинке, может летать. Когда становится холодно, они прячутся.
«Божья коровка, алая спинка,
Уцепилась ловко
Коровка за травинку.
Поедает быстро
Коровка вредных тлей,
И цветок душистый
«спасибо» скажет ей!»
Индивидуальная работа:«По тропинке мы пойдем, насекомых мы найдем».
Развивать у детей желание играть вместе, формировать умения передавать простейшие действия персонажей.
Выносной: ведерки для мусора, руль.
Прогулка №6
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВЕТРОМ
Цель: Показать детям природное явление – ветер. Учить определять ветряную погоду.
Ход наблюдения:
Дует ветер – люди одеваются теплее. Когда дует ветер, то качаются ветки деревьев, крутятся вертушки.
«Дует, дует ветер,
Дует, задувает,
Желтые листочки
С дерева срывает.
И летят листочки
С ветки на дорожки.
И бегут по листьям
Маленькие ножки»
(И.Плакида)
Индивидуальная работа «По дорожкам мы пойдем, где есть ветерок мы найдем» (вертушки).
Подвижная игра «Кто тише».
Развивать желания играть вместе с воспитателем. Формировать умения сохранять устойчивое положение тела при ходьбе.
Выносной материал: песочные наборы, мячи разных размеров, ведерко для трудовой деятельности, вертушка.
Прогулка №7
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЛИСТОПАДОМ
Цели : учить определять признаки осени;
развивать наблюдательность;
воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе.
Ход наблюдения
Обратить внимание детей на опавшие листья. Спросить, у всех ли деревьев одинаковые листья. Пусть дети посмотрят, сравнят их по цвету, форме, убедятся, что у листьев разных деревьев различная окраска.
Падают, падают листья, Желтые, красные листья
В нашем саду - листопад. По ветру вьются, летят
Во время прогулки сделать из листьев шапочку, юбочку для куклы, гирлянды, складывая их черенками. Провести игру: в руках у детей листочки, педагог читает текст, а дети в соответствии с ним выполняют движения.
Мы - листочки, мы - листочки, Дети стоят кружком, держа в руках листочки.
Мы - осенние листочки. Мы на веточках сидели,
Дунул ветер - полетели. Разбегаются по дорожкам.
Мы летали, мы летали - Бегают, помахивая листочками.
Все листочки так устали.
Перестал дуть ветерок -
Все уселися в кружок. Садятся на корточки, листочки
держат над головой.
Ветер снова вдруг подул Разбегаются по дорожке.
И листочки с веток сдул.
Все листочки полетели Подкидывают листья вверх.
И на землю тихо сели.
Подвижные игры: «Птицы в гнездышках».
Цели: - учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
- приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Выносной материал: Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки.
Прогулка №8
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ТРУДОМ ДВОРНИКА
Цель: развивать интерес к труду взрослых.
Ход наблюдения:
Наблюдения за трудом дворника: как он собирает ветки, подметает дорожки, сгребает сухие листья.
Индивидуальная работа: «Побежали наши ножки по дорожке».
«Зашагали ножки – топ-топ-топ.
Прямо по дорожке – топ-топ-топ,
Ну-ка, веселее – топ-топ-топ!
Вот как мы умеем – топ-топ-топ!
Топают сапожки – топ-топ-топ!
Это наши ножки – топ-топ-топ!»
(Френкель)
Подвижная игра «По тропинке».
Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем. Формировать умения сохранять устойчивое положение тела при ходьбе.
Выносной материал: песочные наборы, мячи разных размеров, корзинка для трудовой деятельности.
Прогулка № 9
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА НЕБОМ
Цель: показать особенности осеннего неба.
Ход наблюдения:
Небо голубое. Солнце не видно. Его закрыли облака. Если на небе тучи – то будет дождь.
«Теплое лето уже не вернешь,
Небо нахмурилось,
Капает дождь»
(Г. Лагздынь)
Индивидуальная работа «Принеси большой листок»
Подвижная игра «Целься точнее»
Развивать желание играть вместе, способствовать совершенствованию ловли мяча.
Игровые упражнения «Догони мяч».
Выносной материал: мячи разных размеров, ведерко для трудовой деятельности.
Прогулка 10
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПТИЦАМИ
Цель: дать детям общие представления о птицах (голубь, ворона, воробей). Учить узнавать пернатых по внешнему виду. Учить замечать, как птицы передвигаются (летают, ходят, прыгают, клюют корм)
Ход наблюдения:
внешний вид птиц: есть голова, туловище, два крыла, пищу клюют клювом, тело покрыто перьями.
Все птицы летают, во время полета машут крыльями, садятся на ветки деревьев.
Индивидуальная работа: «Где сидит птичка».
Развивать стремление играть в подвижные игры. Формировать умения выполнять бег. Не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног.
Игровые упражнения: «Лови мяч».
Выносной материал: мяч, руль, ведерки для мусора.
Прогулка №11
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ДЕРЕВЬЯМИ
Цель: Дать представление о деревьях (береза). Показать детям особенности строения дерева (ствол, ветки, листья). Знакомить детей с характерными признаками осени: листья желтеют, краснеют, опадают.
Ход наблюдения:
Деревья высокие. Чтобы увидеть их верхушки, нужно поднять голову вверх. У дерева есть ствол. На стволе много веток и листьев. У березы белый ствол, листики маленькие.
Индивидуальная работа «Найди березу», «Найди маленький листок».
Подвижная игра «По тропинке»
Развивать желания играть вместе с воспитателем. Формировать выразительность движений, сохранять устойчивое положение тела при ходьбе.
Выносной материал: песочные наборы, мячи разных размеров, ведерко для трудовой деятельности
Прогулка №12
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СНЕГОПАДОМ
Цель: показать детям, что снежинки бывают маленькие и большие, их хорошо рассматривать на ладошке.
Ход наблюдения:
обратить внимание на то, что солнца нет, небо хмурое. Падает снег. Он ложится везде: на листья деревьев, землю, траву, забор, скамеечки.
«Тихо, тихо идет,
Белый снег мохнатый.
Мы расчистим снежок
На дворе лопатой.»
(М.Познанская)
Индивидуальная работа «Найди где нет снега».
Подвижная игра «Принеси предмет».
Развивать стремление играть в подвижные игры с простым содержанием, способствовать совершенствованию основных видов движений: ходьбы и бега.
Игровые упражнения: попади в цель.
Выносной материал: лопатки, мячи для цели.
ЗИМА
Прогулка №1
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СНЕГОПАДОМ
Цели: Знакомить со свойствами снега. Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие Воспитывать любознательность
Ход наблюдения:
Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падает он на землю. Куда он еще падает?» Предло жить протянуть руки, посмотреть, как на них ложится снег. Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую красивую снежинку – большую и малень кую. Что происходит со снежинкой, когда они попадают на руки?
Подвижная игра: « Снег кружится»
Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры Развивать слуховое внимание, двигательную активность Воспитывать желание играть в подвижные игры
Ход игры:
Воспитатель: « Снег, снег кружится, белая вся улица!»- дети кружатся.
« Собрались мы все в кружок, закружились как снежок»- дети приближаются к воспитателю.
« Спать легли снежинки, белые пушинки»- дети приседают
« Подул холодный ветер, снежинки разлетелись.»- дети разбегаются по площадке.
Цель: Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы. Развивать чувство равновесия. Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке
Материалы: лопатки, кубики 5 шт.
Прогулка №2
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВОРОНОЙ
Цели: расширять представление о зимующих птицах,
учить замечать как передвигаются птицы.
Ход наблюдения:
Обратить внимание детей на окраску вороны. Тело покрыто перьями, поэтому им не холодно. Птицы летают, машут крыльями. Ворона больше воробья. Птицы прилетают на кормушку, если им насыпать зернышек.
Кар-кар-кар! – кричит плутовка.
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Очень любит эта птица!
И она вам всем знакома,
Как зовут её?…Ворона
Подвижная игра « Ворона и собачка»
« Возле елочки зеленой
Скачут, каркают вороны:
Кар! Кар, Кар»- дети прыгают, издают звукоподражание.
« Тут собачка прибежала
И ворон всех разогнала:
Ав! Ав! Ав!- дети разбегаются в разные стороны.
Индивидуальная работа: метание. упражнять в метании на дальность правой и левой рукой.развивать глазомер, воспитывать желание выполнять упражнения
Материалы: лопатки, мусорный пакет, маска собаки, мешочек с песком
Прогулка №3
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЛЬДОМ
Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды, формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть. развивать наблюдательность, память, речь
Ход наблюдения:
Вода на морозе замерзает. Воду можно заморозить в формочке. Если лед занести в комнату, он растает и снова получится вода. Лед прозрачный.
Зима, зима на улицах бело!
И превратились лужицы
В прозрачное стекло!
Подвижная игра «По ровненькой дорожке»,
развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве, согласованность движения рук и ног
По ровненькой дорожке
По камешкам, по камешкам…
Индивидуальная работа: прыжки с продвижением, упражнять в прыжках с продвижением вперед, развивать двигательную активность. воспитывать желание выполнять физические упражнения
Материалы: формочки, вода, грабельки, лопатки
Прогулка №4
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ГОЛУБЯМИ
Цель: продолжать наблюдение за птицами, их повадками, сравнить воробья и голубя, развивать наблюдательность, речь,воспитывать любознательность
Ход наблюдения:
Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмот реть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза – они видят корм, когда им насыпают, есть клюв – они клюют крошки, есть ноги – они ходят, есть хвост и крылья – они летают. Голуби бывают разного цвета и величины.
Подвижная игра «Птички, раз! Птички, два!», упражнять детей в прыжках,знакомить с повадками птиц
развивать внимание, двигательную активность
Птички, раз! (выдвигают вперед одну ногу)
Птички два! (выдвигают другую ногу)
Скок-скок-скок!(прыжки)
Птички,раз! (поднимают крылышко)
Птички, два! (поднимают второе)
Хлоп! Хлоп! Хлоп!
Птички, раз! (закрывают один глаз)
Птички, два! (закрывают второй)
Птички полетели (бегают, машут крылышками, чирикают)
Материалы: хлеб, коробка для корма, мяч
Прогулка №5
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОБАКАМИ
Цель: закреплять представление собаке: внешний вид, движения, издаваемые звуки, повадках, упражнять в произношении звукоподражаний, воспитывать осторожность по отношению к незнакомым собакам
Ход наблюдения
Понаблюдать как собаки греются на солнышке возле зданий, уточнить строение, вспомнить чем питаются.
Сегодня вышел я из дома,
Пушистый снег лежит кругом.
Гляжу – навстречу мой знакомый
бежит по снегу босиком.
Побудь со мной ещё немного!-
Но я его неудержал.
“Гав! Гав!”- сказал знакомый строго,
Махнул хвостом и убежал.
Подвижная игра «Лохматый пес», учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять на правление движения,развивать слуховое внимание, быстроту, воспитывать внимательное отношение к сверстникам
Вот лежит лохматый пес,
В лапы свой уткнувши нос,
Тихо, смирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим
И посмотрим: « Что же будет?»
Индивидуальная работа: Дидактическая игра « Домашние животные»,
формировать представления о домашних животных, какую пользу они приносят людям, упражнять в произношении звукоподражаний,развивать память, речь, формировать представления о правильных способах взаимодействия с животными
Материалы: ведерки, лопатки, маска собаки
Прогулка №6
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВЕТРОМ
Цель: формировать представление о том, что зимой ветер холодный, учить определять наличие ветра,обогащать словарь (мягкий, колючий, холодный, теплый)
Ход наблюдения:
Понаблюдать за верхушками деревьев. Если деревья качаются, значит есть ветер. Спросить мерзнет ли у детей лицо, чувствуют ли они ветер. Когда ветер сильный, он кажется колючим, сильно мерзнут щеки. Обычно тогда на улице мороз. Понаблюдать как ветер поднимает снег.
Где ночует ветерок?
У развилки трёх дорог
На высокой на сосне,
Часто падая во сне.
А вокруг не шевелятся
Ни травинка, ни листок –
Разбудить они боятся.
Задремавший ветерок.
Подвижная игра: « Снег кружится»
Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Развивать слуховое внимание, двигательную активность Воспитывать желание играть в подвижные игры
Индивидуальная работа: дидактическая игра « Теплый- холодный»
формировать представления о том, что снег холодный, вода в кране теплая, воспитывать любознательность
Материалы: игрушки
Прогулка №7
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОЛНЦЕМ
Цель: продолжать знакомство с природными явлениями; показать, что солнце светит во все времена года, формировать представление о том, что нельзя смотреть на солнце, развивать познавательный интерес. воспитывать желание общаться с воспитателем
Ход наблюдения:
Светит солнце, значит день солнечный. Снег красиво блестит на солнце. Солнце не светит- пасмурно. Светит солнце, но на улице мороз. Зимой солнце светит, но не греет. Мороз щиплет нос и уши.
Где ты,солнце, в самом деле?
Мы совсем окоченели.
Без тебя вода замерзла,
Без тебя земля промерзла.
Выйди солнышко скорей.
Приласкай и обогрей!
Подвижная игра
Учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, развивать двигательную активность, воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям
Материалы: ведерки, лопатки, мешочки с песком
Прогулка №8
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА БЕРЕЗОЙ
Цель: формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; развивать эстетическое восприятие,воспитать желание защищать и оберегать природу.
Ход наблюдения
Подвести детей к березе.
Полюбоваться вместе с детьми березой. Рассмотреть ее ствол. (Белый, с черными полосками – похож на сарафан).Обратить внимание как красиво лежит снег на ветвях березы
Подвижная игра « Дед Мороз», учить выполнять характерные движения, развивать бег, быстроту, воспитывать внимательное отношение к сверстникам
Я-Мороз, Красный нос
Бородою зарос.
Я ищу в лесу зверей.
Выходите поскорей!
Выходите зайчики!
Дети прыгают.
Заморожу! (убегают)
Индивидуальная работа: перелезание через снежный вал, закреплять навыки лазанья,развивать двигательную активность,
воспитывать желание заниматься физическими упражнениями
Прогулка №9
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СНЕГИРЯМИ И СИНИЦАМИ
Цели: дать представление о снегирях и о синицах формировать умение узнавать пернатых по внешнему виду учить замечать как передвигаются птицы развивать наблюдательность воспитывать желание заботиться о птицах
Ход наблюдения:
Понаблюдать, как птицы клюют ягоды на деревьях, как летают, во время полета машут крыльями. Сравнить снегиря и синицу: у снегиря красная грудка, а у синицы- желтая
С желтой грудкою летит
Что это за птица
Как наряден ее вид
Звать ее синица
Подвижная игра « Птички в гнездышках»
Цели: учить бегать не наталкиваясь, развивать память, внимание, быстроту движений, ориентировку в пространстве воспитывать внимательное отношение к сверстникам
Нарисовать на земле несколько кругов – это гнёздышки.
Взрослый произносит слова:
Вот летели птички, птички невелички.
Все летали, все летали – крыльями махали.
На дорожку сели, зёрнышек поели.
Клю-клю-клю-клю, как я зёрнышки люблю.
Перышки почистим, чтобы были чише.
Вот так, вот так, чтобы были чище!
Прыгаем по веткам, чтоб сильней быть деткам.
Прыг-скок, прыг-скок, прыгаем по веткам.
– По сигналу: “Летите домой в гнёздышки!” дети возвращаются в “гнёздышки
Индивидуальная работа: ходьба через предметы.
Цель: Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы.Развивать чувство равновесия Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке
Прогулка №10
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВОРОБЬЯМИ
Цели: дать представление о воробье, учить замечать особенности поведения птиц зимой, развивать наблюдательность. воспитывать желание заботиться о птицах.
Ход наблюдения:
Понаблюдать, как воробьи сидя на ветках- нахохлились, потому что холодно. Зимой птицам голодно. Нужно птичкам помочь покормить их хлебными крошками. Чем воробьи крошки клюют- клювом. Как воробьи передвигаются- прыгают или летают. Воробьи похожи на снегирей и синичек, но они полностью серые.
Шустро скачет воробьишка,
Птичка-серая малышка.
По двору шныряет,
Крошки собирает.
Индивидуальная работа: перелезание через снежный вал
Цели: закреплять навыки лазанья. развивать двигательную активность воспитывать желание заниматься физическими упражнениями
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
Цель. приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. развивать быстроту, внимание воспитывать внимательное отношение к сверстникам С
Дети садятся на стульчики или скамеечки на одной стороне площадки или комнаты. Это воробушки в гнездышках. На противоположной стороне становится воспитатель. Он изображает автомобиль. После слов воспитателя “Полетели, воробушки, на дорожку” дети поднимаются со стульев, бегают по площадке, размахивая руками-крылышками.
По сигналу воспитателя “Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнездышки!” автомобиль выезжает из гаража, воробушки улетают в гнезда (садятся на стулья). Автомобиль возвращается в гараж.
Прогулка №11
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕЛЬЮ
Цели: формировать представление об особенностях ели по которым ее можно выделить среди других деревьев, развивать наблюдательность, воспитывать бережное отношение к природе
Ход наблюдения
На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение.
Ее всегда в лесу найдешь
Пойдешь гулять и встретишь.
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем.
Подвести детей к ели. Обратить их внимание на характерные особенности. (Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви вниз длинные, вверху короткие.) Зимой только сосна стоит зеленая.
участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.
Индивидуальная работа: дидактическая игра « Близко- далеко»
Цель: обогащать словарь, формировать навыки свободного общения, развивать ориентировку в пространстве, воспитывать желание играть с воспитателем
Подвижная игра « На елку»
Цели: учить имитировать характерные движения зверей, совершенствовать двигательные навыки, развивать внимание, двигательную активность. воспитывать эмоциональный отклик на игру, желание поиграть еще
Ну-ка, елочка, светлей, Засверкай огнями!
Пригласили мы гостей. Веселиться с нами.
По дорожкам, по снегам, По лесным лужайкам
Прискакал на праздник к нам Длинноухий зайка. (прыгают)
А за ним, смотрите все, Рыжая лисица.
Захотелось и лисе
С нами веселиться (бегают тихо)
Вперевалочку идет
Косолапый мишка,
Он несет в подарок мед И большую шишку (идут вперевалочку)
Прогулка №12
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ГРУЗОВЫМ ТРАНСПОРТОМ
Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт,знакомить с трудом водителя, развивать навыки связной речи,воспитывать любознательность
Ход наблюдения
Познакомить детей с машиной. Назвать ее основные части. (Кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран.) Не летает, не жужжит –
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
Подвижная игра «Самолеты».
Цели: учить бегать в одном направлении, учить действовать по сигналу, развивать внимание, двигательную активность,воспитывать желание играть в подвижные игры
Ход: Воспитатель говорит: « К полету приготовиться. Завести моторы! Полетели! Дети бегут по площадке в одном направлении. После сигнала « На посадку!» дети приземляются на колено.
Индивидуальная работа: дидактическая игра « Транспорт»
Цель: учить различать и называть транспорт (машина грузовая, машина легковая, скорая помощь, пожарная машина) ,развивать навыки связной речи, воспитывать активность в общении
Прогулка № 13
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СНЕГОМ
Цель: знакомить детей со свойствами снега, обогащать словарь прилагательными, развивать навыки связной речи, наблюдательность воспитывать эстетическое восприятие окружающей среды
Ход наблюдения
Выйти с детьми на прогулку и внимательно посмотреть вокруг себя. Что вы заметили? Все заметено белым снегом. Снег на солнце искрится, даже глазам больно. Предложить детям походить по снегу и послушать, как он скрипит. Снег белый, холодный, легкий.
Падал снег, сыпал снег, а потом устал…
Чем же, снег, снег-снежок, на земле ты стал?
Для озимых стал я периной теплою,
Для сосенок – кружевною периною,
Для зайчишек стал – подушкой пуховою,
Для детишек – их любимою игрой.
Индивидуальная работа: развитие движений.
Цели: упражнять в бросании мяча из-за головы, развивать умение сохранять устойчивое положение тела, силу, воспитывать желание выполнять физические упражнения
Подвижная игра « Зайка беленький»
Цели: приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом, упражнять в прыжках, развивать двигательные навыки, воспитывать желание играть в подвижные игры
Прогулка №14
КАК ОДЕТЫ ЛЮДИ
Цели: учить устанавливать взаимосвязь между погодой и одеждой людей закреплять названия предметов зимней одежды, обогащать словарь, развивать наблюдательность, навыки связной речи, воспитывать любознательность
Ход наблюдения
На дворе большой мороз,
Отморозит кукла нос.
Мы пальто наденем ей
И платочек потеплей
В теплой шапке голова,
Руки спрячем в рукава,
Будет куколка у нас
Вся укутана сейчас.
На улице зима, мороз. Люди одели зимнюю одежду? Какую? Шубы, теплые куртки, шапки, валенки, варежки, шарфы.
Подвижная игра «По ровненькой дорожке».
Цели: приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать согласованность движения рук и ног, чувство равновесия, ориентировку в пространстве, воспитывать дружеские взаимоотношения
По ровненькой дорожке, дети идут друг за другом
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки раз, два, раз, два
По камешкам, по камешкам прыгают с продвижение вперед
По камешкам, по камешкам…
В яму бух! Присаживаются на корточки.
Индивидуальная работа: Метание мешочков
Цели: упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель,развивать глазомер, силу, воспитывать желание заниматься физическими упражнениями
Прогулка №15
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА НЕБОМ
Цель: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба, обогащать словарь существительными (ясно,облачно, пасмурно, облака, тучи)
Ход наблюдения
Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. (Чистое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. Зимой небо бывает синее, голубое, серое. Утром на улице темно, вечером рано темнеет.
Подвижная игра «Догони меня», учить быстро ориентироваться в пространстве, развивать ловкость
Индивидуальная работа: развитие движений, упражнять в ловле мяча, развивать глазомер
Материалы: лопатки, мяч
Прогулка №16
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ОБЛАКАМИ
Цели: познакомить с различными природными явлениями; развивать воображение, воспитывать любознательность
Ход наблюдения
Какого цвета облака? Понаблюдать как они плывут. На что похожи?
Белые-белые,легкие-легкие
В небе глубоком плывут облака.
Ждут впереди их страны далекие,
Будет дорога у них не легка.
Цель: упражнять в метании. развивать силу рук, воспитывать желание выполнять физические упражнения
Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением
Цели: учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, развивать двигательную активность,воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям
ВЕСНА
Прогулка №1
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СНЕГОМ
Цель: Обогащать словарный запас детей, развивать наблюдательность
Формировать элементарные представления о погодных изменениях.
Ход наблюдения:
знакомить детей с природными явлениями – снегом.
Каким стал снег? Почему на дорожках скользко?
Как надо ходить по дорожкам?
Выходи скорее в сад,
слушай звон, слушай звон
Это капельки звенят:
Дон, дон, дон.
Подвижная игра «Зайцы и волк» - упражнять в прыжках на месте и с продвижением вперёд.
Дидактическая игра «Один – много» - учить различать количество предметов.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Найди куклу Катю» - упражнять в ориентировке в пространстве.
Прогулка №2
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПРОХОЖИМИ ИХ ОДЕЖДОЙ
Цель - активизировать словарь по теме «Одежда».
Ход наблюдения:
Называть элементы одежды (шапка, сапоги, куртка)
Различать по людей и их социальные роли (мама и сын, дедушка и внучка)
Шапка с шарфиком сейчас
Нам подходят в самый раз,
Чтоб случайно не простыть
И здоровенькими быть.
Подвижная игра «Ладушки - оладушки» - учить детей по-разному хлопать в ладоши; вести счёт «Раз-два».
Дидактическая игра «Разложи флажки по цвету» - учить различать цвета.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке».
Прогулка №3
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПОГОДОЙ ДНЯ
Цель: обратить внимание детей на лужи на дорогах, капель с крыш – формировать представления о весенних изменениях в природе.
Ход наблюдения:
Называть явления природы
(тает снег, сосульки, сильно греет солнце)
Солнышко-ведрышко,
Выгляни в окошечко!
Солнышко, нарядись!
Красное, покажись!
Солнышко-вёдрышко!
Взойди поскорей,
Освети, обогрей –
Телят да ягнят,
Ещё малых ребят
Подвижная игра «Самолёты» - упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.
Дидактическая игра «Какого цвета?» - закреплять знания основных цветов.
Индивидуальная работа. Ходьба по прямой дорожке.
Прогулка №4
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА НЕБОМ
Цель: учить отличать состояния неба: облачно, ясно.
Ход наблюдения:
Показывать и называть облака, местонахождение солнца
Скачут побегайчики _
Солнечные зайчики.
Мы зовем их – не идут.
Были тут и нет их тут
Подвижная игра «Зайка белый умывается» - приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.
Дидактическая игра «Сравни льдинки по размеру» - учить определять величину предметов (большой - маленький).
Прогулка №5
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СНЕГОМ.
Цель: продолжать закреплять представления о свойствах снега.
Ход наблюдения: показать, как слепить комок из снега, что снег стал твердым, сухим.
Воробей с берёзы
На дорогу – прыг!
Больше нет мороза,
Чик-чирик!
Вот журчит в канавке
Быстрый ручеёк,
И не зябнут лапки –
Скок, скок, скок!
Подвижная игра «Догоните меня» - упражнять в беге в определённом направлении.
Дидактическая игра «Определи цвет одежды» - учить различать основные цвета.
Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.
Прогулка 6
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ТРАНСПОРТОМ
Цель: закрепить название частей машины (кузов, кабина, колёса, руль).
Ход наблюдения: показать, что машина катится, возит грузы, поворачивает, управляет человек.
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине
Кот кататься не привык,
Опрокинул грузовик
Подвижная игра «Мы – шофёры» - учить ориентироваться на местности.
Дидактическая игра «Угадай по описанию» - учить угадывать по описанию домашнее животное.
Индивидуальная работа. Бросание снежков на дальность.
Прогулка №7
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РУЧЕЙКАМИ
Цель: продолжить знакомить детей с явлениями, характерными для весны, учить отвечать на элементарные вопросы по результатам наблюдения
Ход наблюдения: снег тает- бегут ручьи.
Они журчат, везде мокро, с полей сошел снежок,
Проснулся ручеек, бежит он по лугам,
По рощам и садам.
Он песней голубой несется над землей,
Весны сынок -Веселый ручеек.
Над ним поднял цветок свой маленький флажок,
И в воду стрекоза глядит во все глаза.
И бабочки толпой, к той песне голубой
Летят опять -хотят потанцевать.
Веселый ручеек, свернул за бугорок,
Помчался к ивняку и встретил там реку.
Весенний шум и звон...все речке отдал он,
Весны гонец...
Подвижная игра «Автомобили» - учить ориентироваться в пространстве, бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Дидактическое упражнение «Какого цвета машины?» - закреплять знание цветов.
Индивидуальная работа. Упражнение на звукоподражание «Как сигналит машина?»
Прогулка №8
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВЕТРОМ
Цель: знакомить с природным явлением– ветер Обогащать словарный запас понятиями связанными с природными явлениями
Ход наблюдения: предложить детям вертушки, чтобы почувствовать дуновения ветра.
Ветер дует нам в лицо (имитировать дуновение ветра),
Закачалось деревцо (качаем туловище).
Ветер тише, тише, тише (приседать).
Деревцо все выше, выше (встать, руки вверх).
***
Ветер травушку качает
Ветер травушку качает,
Влево, вправо наклоняет.
Вы не бойтесь ветра, зайки,
И танцуйте на лужайке.
Подвижная игра «Ножки» - учить действовать согласно тексту.
Дидактическая игра «Отгадай, кто позвал» - развивать слуховое внимание.
Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Замок»
Прогулка №9
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ТОПОЛЕМ
Цель: привлекать детей к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям.
Ход наблюдения:
Был когда-то тополёк с ноготок.
Стал тянуться вверх росток.
Ночью вырос на вершок.
Вечером подрос немного
И увидел вдруг -дорога.
Барабанит дождь кругом...
Тополь ростом стал как дом.
Раньше видел только двор,
А теперь -такой простор!
Подвижная игра «Паровозик» - учить двигаться в разном темпе, менять направление, передавать характерные движения животных, птиц; упражнять в произношении звуков.
Дидактическая игра «Угадай, что делать» - развивать умение переключать слуховое внимание, умение соотносить свои действия со звучанием бубна.
Индивидуальная работа. Повторить потешку «Заяц Егорка»
Прогулка №10
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА САМОЛЁТОМ В НЕБЕ
Цель: формировать интерес к окружающему миру, рассказать детям о профессии лётчика.
Ход наблюдения:
Самолеты загудели,
Самолеты полетели.
На полянку тихо сели,
Да и снова полетели.
(руки в стороны, снова бежим по комнате)
Подвижная игра «Самолёты» – упражнять в выполнении движений по сигналу.
Дидактическая игра «Кто и где?» - учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого.
Индивидуальная работа. Прыжки через линию.
Прогулка №11
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ГОЛУБЕМ
Цель: Учить называть знакомых птиц. Обогащать словарь прилагательными, обозначающими цвет, величину
Ход наблюдения:
Птички бывают маленькие и большие, у них есть голова, тело, хвост, крылья, лапки. Они умеют клевать зерна и летать.
Белая голyбка,
Голyбая юбка,
По воде ходила,
Юбкy замочила.
Сизый голyбь говорит:
Ах, ты, лyжа вредная!
А голyбке говорит:
Ах, ты, моя бедная!
Подвижная игра «Лохматый пёс» - учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
Прогулка №12
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЛУЖАМИ
Цель: Сравнить где луж больше – на асфальте или на земле. Привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями, развивать речь, мышление.
Журчат ручьи, водица льётся,
У малыша сердечко бьётся,
Ты на лужи посмотри,
Кусочек неба увидишь вдали!
Подвижная игра «Вороны и собачка» - учить имитировать движения и голоса птиц, упражнять в беге по сигналу.
Дидактическая игра «Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание.
Труд. Кормление птиц – поддерживать желание детей заботиться о птицах.
Индивидуальная работа. Метание в цель.
Прогулка №13
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПЕРВОЙ ТРАВКОЙ
Цель: формировать представления о весне, развивать интерес к окружающему миру.
Ход наблюдения:
Я по травке на лугу
В белых тапочках бегу.
А трава хорошая!
Ну-ка, тапки сброшу я.
Ой, трава щекочется -
Мне смеяться хочется!
Подвижная игра «Кот и мыши» - продолжать привлекать детей к участию в хороводных играх, развивать умение слушать воспитателя.
Дидактическая игра «Принеси такой же предмет» - учить находить среди предложенных предметов такой же, какой показал воспитатель.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке».
Прогулка №14
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОЛНЫШКОМ
Цель: формировать представления о весенних признаках.
Ход наблюдения: ярко светит, пригревает, от этого растёт травка, радуются птички, распускаются почки.
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату.
Мы захлопаем в ладошки -
Очень рады солнышку.
Подвижная игра «Солнышко и дождик» - учить действовать по сигналу.
Дидактическая игра «Тепло – холодно» - развивать тактильные ощущения, показать, что в тени предметы холодные, а на солнце – тёплые.
Индивидуальная работа. Метание мяча на дальность.
Прогулка №15
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ОДУВАНЧИКАМИ
Цель: воспитывать интерес к окружающему миру, бережное отношение к цветам.
Ход наблюдения:
Шепчет белый одуванчик
Другу Ване «О, дунь, Ванчик!»
Не обидится он,если,
С другом мы подуем вместе?
Подвижная игра «У медведя во бору» - привлекать детей к участию в народных играх, упражнять в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
Дидактическая игра «Разложи по цвету» - формировать умение группировать предметы по цвету.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Догони мяч» – упражнять в беге в определённом направлении.
Инесса Фёдорова
Картотека прогулок «Осень. Сентябрь. 1 неделя» 2 младшая группа
Сентябрь понедельник 1неделя № 1
1. Наблюдение за сезонными изменениями.
Ранняя осень . «Сегодня греет солнышко – тепло» .
Осенняя природа : деревья во дворе, цветы на клумбе. «Астру с клумбы в сентябре ты сорвёшь для радости» .
Цель : формировать представления об изменениях
в природе ранней осенью ; развивать умения различать
и характеризовать приметы ранней осени ; воспитывать любовь к природе.
2. Подвижные игры. (см «Картотеку п/ игр » в группе )
«Мыши и кот» – общая № 1
Цель
«Найди свой домик» – с подгруппой детей № 2
Цель
группой .
3. Трудовая деятельность.
на участке (астры) . Цветы украшают двор детского сада,
радуют взрослых и детей. Сбор семян.
Цель ,
Сентябрь понедельник 1 неделя № 1
Вечерняя прогулка :
Цель : формировать положительное отношение к труду
взрослых; знакомить с трудом дворника; создавать
условия для осознания важности данного вида
деятельности.
Какие орудия труда нужны для работы дворника осенью ?
Какую работу выполняет дворник?
(Подметает дорожки, собирает мусор.)
Для чего нужна работа дворника?
(Чтобы было чисто на территории детского сада.)
2. П/и «Проползи через обруч» № 47
. Цель
воспитывать смелость.
1. Наблюдения за явлениями неживой природы.
Облачный день. Предложить детям посмотреть на небо.
Что вы видите на небе? А где же солнышко? Солнца не видно : его закрыли тучи или облака. Рассмотрите
облака : какие они, на что похожи? (Белые, пушистые, красивые, похожи на кусочки ваты
Художественное слово : «Облака – белокрылые лошадки,
Облака, что вы мчитесь без оглядки». (С. Козлов)
Цель
изменениях, неживой природе; развивать умения
наблюдать за облаками, описывать их.
2. Подвижные игры. (см «Картотеку п/ игр » в группе )
«Мыши и кот» – общая № 1
Цель : выполнять движения по сигналу;
упражнять в беге по разным направлениям.
«Найди свой домик» – с подгруппой детей № 2
Цель : воспитывать умение ориентироваться
в пространстве, бегать по одному всей группой .
3. Трудовая деятельность.
Направленность трудовых процессов на заботу
об окружающих. Форма и окраска цветов в цветнике
на участке (календула) . Цветы украшают двор детского
сада, радуют взрослых и детей. Сбор семян.
Цель
заботе об окружающих; развивать умение собирать
семена цветов; приучать соблюдать чистоту и порядок
на участке детского сада; воспитывать эстетический вкус.
Сентябрь вторник 1 неделя № 2
Вечерняя прогулка :
1. Наблюдение за трудом дворника.
Подметание дорожек.
Беседа о важности соблюдения чистоты.
Цель : формировать положительное отношение к труду
взрослых; приучать детей с помощью взрослого подметать
дорожки, правильно пользоваться щёткой или веником,
оказывать помощь друг другу; воспитывать трудолюбие.
2. П/и «Проползи через обруч» № 47
Цель : учить детей перелезать через препятствие,
проползать, не задевая за препятствие;
совершенствовать умения в ползании по ограниченной
площади, развивать координацию движений, ловкость,
воспитывать смелость.
Сентябрь среда 1неделя № 3
1. Наблюдения за неживой природой. Дождь.
Послушать, как стучит дождь по окнам,
посмотреть, как стекает ручейками вода
по стёклам, какие на дорогах лужи.
Потешка :
«Дождик, дождик, веселей!
Капай, капай, не жалей!
Только нас не замочи,
Зря в окошко не стучи!» (русский фольклор)
Дождь прошёл. Появились лужи, блестят капельки
на листьях. Одевание на прогулку по погоде .
Цель : расширять представления о характерных
особенностях природы ранней осени ; развивать умения
детей внимательно слушать новую потешку, вступать
в беседу по прочитанному; формировать умения
подбирать одежду по погоде, самостоятельно одеваться,
соблюдать определённую последовательность одевания.
2. Подвижные игры. (см «Картотеку п/ игр » в группе )
«Мыши и кот» – общая № 1
Цель : выполнять движения по сигналу;
упражнять в беге по разным направлениям.
«Найди свой домик» – с подгруппой детей № 2
Цель : воспитывать умение ориентироваться
в пространстве, бегать по одному всей группой .
3. Трудовая деятельность.
Поливка дождевой водой растений в группе .
Цель
за комнатными растениями.
Сентябрь среда 1 неделя № 3
Вечерняя прогулка :
1. Наблюдение за небом и облаками.
Облачный день.
Какое небо? (Голубое, серое; чистое, пасмурное.)
Что вы видите в небе? (Облака.)
Загадка :
«Белая вата, плывёт куда-то» . (Облака.)
(русский фольклор)
Что происходит с погодой, если облака закрывают
солнце? (Становится пасмурно, прохладно.)
Пофантазировать вместе с детьми, на что похожи
облака? С чем их можно сравнить?
Цель : способствовать формированию целостной
картины мира , расширять кругозор детей;
развивать умение замечать изменения в природе;
обогащать словарный запас.
2. П/и «Проползи через обруч» № 47
Цель : учить детей перелезать через препятствие,
проползать, не задевая за препятствие;
совершенствовать умения в ползании по ограниченной
площади, развивать координацию движений, ловкость,
воспитывать смелость.
1. Наблюдение за растительным миром. Берёза.
Предложить рассмотреть берёзу, потрогать её белый
ствол, полюбоваться красотой жёлтой листвы. Обратить
внимание, что дерево высокое, и, чтобы увидеть
его верхушку, нужно поднять голову вверх.
Загадка :
«Стоят столбы белые,
На них шапки зелёные,
Летом мохнатые,
Осенью желтоватые ». (Берёза) (русский фольклор)
Цель : формировать представления о сезонных
изменениях в живой природе; знакомить с
характерными особенностями берёзы, по которым её
можно выделить среди других деревьев.
2. Подвижные игры. (см «Картотеку п/ игр » в группе )
«Мыши и кот» – общая № 1
Цель : выполнять движения по сигналу;
упражнять в беге по разным направлениям.
«Найди свой домик» – с подгруппой детей № 2
Цель : воспитывать умение ориентироваться
в пространстве, бегать по одному всей группой .
3. Трудовая деятельность.
Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев.
Взрыхлить землю граблями, подсыпав её к корням
деревьев, объяснить, для чего это делается.
Цель : воспитывать желание участвовать в уходе
за растениями; прививать бережное отношение к природе.
Сентябрь четверг 1 неделя № 4
Вечерняя прогулка :
1. Игры с песком.
«Мы в песочнице играем,
Строим домик из песка…» (С. Кашлев)
Сухой песок – рассыпается.
Из влажного – можно лепить.
Когда идёт дождь – песок мокрый.
После мокрого песка нужно мыть руки.
После сухого песка руки можно легко отряхнуть.
Выносной материал : формочки, лопатки, ведёрки.
Цель : продолжать знакомить со свойствами песка
2. П/и «Проползи через обруч» № 47
Цель : учить детей перелезать через препятствие,
проползать, не задевая за препятствие;
совершенствовать умения в ползании по ограниченной
площади, развивать координацию движений, ловкость,
воспитывать смелость.
1. Наблюдение за неживой природой. Ветер.
Наблюдать, как раскачиваются деревья, гнутся ветки,
летят с деревьев листья. Спросить у ребят, почему так
неспокойно ведут себя деревья.
Художественное слово :
«Ветер дует к нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветерок всё тише, тише,
Деревцо всё ниже, ниже». (Н. Цветкова)
Цель : развивать умения наблюдать за ветром, определять
время года по характерным признакам, эмоционально
воспринимать стихотворение,
участвовать в его обсуждении.
2. Подвижные игры. (см «Картотеку п/ игр » в группе )
«Мыши и кот» – общая № 1
Цель : выполнять движения по сигналу;
упражнять в беге по разным направлениям.
«Найди свой домик» – с подгруппой детей № 2
Цель : воспитывать умение ориентироваться
в пространстве, бегать по одному всей группой .
3. Трудовая деятельность.
Наблюдение за работой дворника.
Обратить внимание детей, как он старается, ловко
действует метлой, подметая дорожки, чтобы вам было
где играть. Нельзя ломать ветки у деревьев и кустарников,
бросать мусор на землю, потому что участок необходимо
Цель : формировать положительное отношение к труду
взрослых; приучать детей наблюдать за трудом дворника
и определять нужность его труда, соблюдать чистоту
и порядок на участке детского сада.
Сентябрь пятница 1 неделя № 5
Вечерняя прогулка :
1. Наблюдение за ветром.
Обратить внимание детей на верхушки деревьев
ветреную погоду. Отчего они качаются?
Это сильный ветер качает деревья, срывает с них листочки.
Художественное слово :
«Ветер, ветерок, ветрище!
Ты чего по свету рыщешь?
Лучше улицы мети
Или мельницы крути». (Я. Аким)
Цель : развивать умения наблюдать за ветром;
определять время года по характерным признакам.
2. Двигательная активность :
Поднятие и опускание прямых рук и кистей
(изображение колебания веток при ветре.)
Сдувание со стола собранных листьев.
Раздать детям вертушки, султанчики, ленточки.
Предложить с ними побегать, наблюдая, как они
колышутся.
2. П/и «Проползи через обруч» № 47
Цель : учить детей перелезать через препятствие,
проползать, не задевая за препятствие;
совершенствовать умения в ползании по ограниченной
площади, развивать координацию движений, ловкость,
воспитывать смелость.
Оксана Косова
Прогулки на октябрь 2 неделя 2 младшая группа
Октябрь,2неделя
Понедельник
Наблюдение: «Вот и осень бежит по дорожке…»
Цель: уточнить знания детей о последовательности осенних изменений в природе (уменьшение дня, понижение температуры,увядание растений, отлёт птиц).
Ходит осень по дорожке
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди, и нет просвета,
Затерялось где-то лето.
Дид. игра: «Кто это?»- называть домашних животных
Прод. деят. : утепление корней растений вместе с воспитателем.
Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями
Двигательная деят. : «Мыши в кладовой» Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга
«Попади в круг» Цель: совершенствовать умение обращаться с предметами.
Сюж. рол. игра «Автобус»
2половина дня
Наблюдение: «Ель»
Цель: знакомить со строением дерева, воспитывать бережное отношение к природе
Что же это за девица?
Ни швея, ни мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год. (ель)
Прод. деят: собрать шишки вокруг ели для поделок
Двигат. деят: «По ровненькой дорожке» -развивать согласованность движений рук и ног
«Кролик»-учить прыгать на двух ногах, развивать ловкость.
Дид. игра: Д/игра «Расставь собачек по росту». Цель: учить детей располагать пред-меты по убывающей вели-чине
Повторить считалки-развивать память,речь
Выносной материал: игрушки-собачки, игрушки
Октябрь, 2неделя
Вторник
1половина дня
Наблюдение: «Осенний листочек»
Цель продолжать расширять знания о растениях, о деревьях. Активизировать словарь.
Осень подойдёт неслышно,
Тихо встанет у ворот.
В огороде листик вишни
На дорожку упадёт.
Двиг. деят: «Ниточка и иголочка» Цель: играть дружно
«Птицы» Цель: развивать быстроту реакции, произвольность движений
Прод. деят: собрать коробочки с семенами однолетних растений
Хоров. игра «Ходит Ваня» -создать хорошее настроение.
Выучить слова из игры
«Лохматый пёс»
Вот сидит лохматый пёс,
В лапки свой уткнувши нос.
Тихо,мирно он сидит,
Может, дремлет, может, спит.
Подойдём к нему, разбудим
И посмотрим, что же будет?
Индивидуальная работа: развитие движений
Выносной материал: игрушки,мячи
2половина дня
Наблюдение: «За песком» цель: продолжать знакомить с предметами не живой природы, со свойствами песка
Дид игра: «Чудесный мешочек». Цель: продолжать развивать тактильные ощущения, умение выбирать предметы одной формы.
Пальч. игра: «Овощи»
Собираем мы в лукошко
И морковку, и картошку.
Огурцы, фасоль, горох-
Урожай у нас не плох
Двигательн. деят. : .«Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.
Выносной материал: игрушки,мячи, кегли
Октябрь,2неделя
Среда
1половина дня
Наблюдение: «Безопасность на нашем участке»
Цель: Закрепить знания детей о своём участке. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать у детей аккуратность, умелое, бережное отношение к постройкам,развивать чувство безопасности и самосохранения.
Дид. игра: Д/игра «В стране фигу-рок». Цель: закреплять знания детей о форме, учить подбирать предме-ты по геометрическому образцу.
Двигат. деят. : «Хитрая лиса» -развивать ловкость, быстроту, координацию
«Кот идёт»- выучить правила игры.
Сюж. рол. игра: «Паровозик»- создать хорошее настроение, вызвать желание играть
Индивидуальная работа: по сенсорике
Прод. деят. : помочь воспитателю вынести игрушки
Выносной материал: набор геом. фигур, мелки, куклы, игрушки
2половина дня
Наблюдение – беседа «Как дикие животные к зиме готовятся?»
Цель: продолжать обогащать представления детей об образе жизни диких животных. Развивать любознательность. Активизировать детей театрализованной деятельностью.
Всё мрачней лицо природы: почернели огороды,
Мишка в спячку завалился. Что за месяц к нам явился?
Д/игра «Длинное-короткое». Цель: формировать у детей четкое дифференцированное восприятие новых качеств величины
Чтение рифмовки «Ушки длинные у зайки…».-речь, память
Игра-забава «Серенький зайка»-развивать внимание, умение ориентироваться.
Индивидуальная работа: по звуковой культуре речи
Двигат. деят. : «Кот идёт» - напомнить правила игры
Выносной материал: игрушка котика, игрушки
Октябрь,2неделя
Четверг
1половина дня
Наблюдения:
«Грузовой транспорт»
Цель: Закреплять детям представление о грузовом транспорте. Закрепить знания о составных частях грузовой машины. Развивать умение имитировать заданный образ, развивать воображение, творчество.
По дороге прями ехали
На горку въехали
С горки съехали
Прямо поехали
Д/игра «В стране фигурок». Цель: закреплять знания детей о форме, учить подбирать предметы по геометрическому образцу.
«Весёлый паровоз»- создать хорошее настроение.
Отгадывание загадок про осень. Цель: учить отгадывать не сложные загадки, быть внимательными.
Индивидуальная работа: по развитию движений
Прод. деят. : собрать игрушки после игры
Выносной материал: игрушки, мелки
2половина дня
Наблюдения: «Наблюдение за птицами во время кормления»
Цели: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц;
воспитывать любовь к природе.
Ход: Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке. Подвести детей к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие птицы первыми прилетели к кормушке (быстрые, юркие, смелые).
Чем птицы собирают зерна? (Клювом, он у них острый; птицы клюют и перелетают на новое место.)
Как птицы кричат? Как прыгают?
Чик-чирик к зернышкам - прыг. Клюй - не робей! Кто же это? (Воробей.)
Говорит скворец соседу
Улетаем в эту среду
Далеко на юг летим
Замерзать тут не хотим
Ты воробышек зимой
Береги скворечник мой
Продуктивная деятельность: Кормление птиц.
Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка); воспитывать желание ухаживать за животными.
Двигательная деятельность: «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.
«С кочки на кочку.» Цель: развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд.
Слов. игра» кто как кричит» - учить подражать животным
Опыт с песком:как сделать чтобы песок стал мокрым?
Выносной материал: корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, мелки
Октябрь,2неделя
Пятница
1половина дня
Наблюдение: «Домашние животные у нас дома»
Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными. Обитающими в городских местностях. Закрепить характерные особенности домашних животных в сельской местности. Воспитывать заботливое отношение к животным, радость от общения с ними. Учить выполнять упражнения в игра-имитациях
Гладим котика рукой.
Выгнул спинку он дугой
Потянулся он, зевнул,
Замурлыкал и заснул
Д/ игра «Что нужно кукле?». Цель: учить детей подбирать предметы по слову, обозначающему цвет.
Эмоц. игра: «Воздушный шар»- создать хорошее настроение
Вдруг осенний ветер налетел с горы
Он подкрался к детям и унёс шары.
Возвратились стайкой лёгкою, цветной
Ну-ка,угадай-ка6 у кого какой?
Двигат. деят: «Лохматый пёс»-повторить правила и слова игры, создать хорошее настроение, развивать ловкость.
«Кошки-мышки»- развивать координацию коллективных действий
Индивид. работа: по развитию движений
Прод. деят: уборка участка-трудолюбие
Выносной материал: кегли, мешочки для метания, игрушки
2половина дня
Наблюдение – беседа: «Моя семья»
Цель: учить детей называть членов своей семьи. Знать, что в семье все заботятся и любят друг друга. Понимать роль взрослых и детей в семье. Вызывать у ребенка радость и гордость за то, что у него есть семья.
Ход: По мере прихода родителей за детьми нашей группы и в соседних вызвать ребят на беседу.
Пальчиковая игра:
Этот пальчик-дедушка
Этот пальчик –бабушка
Этот пальчик-папочка
Этот пальчик –мамочка
Этот пальчик –я
Вот и вся моя семья!
Дид. игра «Летает – не летает»- внимание, мышление
Выучить стихотворение к пальчиковой игре
Твои пальчики- барабанчики,
Там-там-там!
Тук-тук-тук!
Раздаётся звонкий стук.
Опыт с ветерком: определи силу ветра. Материал: ленточки, флажки, ветрячки.
Двигат. деят: «Беги к тому, что назову»
Цель: напомнить детям названия предметов; научить бегать «стайкой».
Индивидуа. работа: по ознакомлению с окруж.
При составлении материала была использована литература:
И. В. Кравченко «Прогулки в детском саду»
Т. Г. Кобзева «Организация деятельности детей на прогулке»
И собственные наработки.
Ольга Павловна Решетникова
Картотека прогулок в младшей группе на октябрь
Младшая группа . Октябрь .
Прогулка 1
Наблюдение за солнцем
Цели : - вырабатывать представление о том, что когда светит солнце - на улице тепло;
Поддерживать радостное настроение.
Ход наблюдения
В солнечный день предложить детям посмотреть в окно. Смотрит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату. Мы захлопаем в ладошки, Очень рады солнышку.
Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду. (Сегодня светит солнышко - тепло.)
Солнце огромное, раскаленное. Обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести на улицу маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они поиграли с ним. Навести луч на стену.
Солнечные зайчики играют на стене, Помани их пальчиком - пусть бегут к тебе.
Вот он светленький кружок, вот, вот, левее, левее - убежал на потолок.
По команде «Ловите зайчика!» дети пытаются поймать его.
Трудовая деятельность : Сбор камней на участке.
Цель : продолжать воспитывать желание участвовать в труде.
Подвижные игры : «Мыши в кладовой» .
Цель : учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.
«Попади в круг» .
Цели : совершенствовать умение действовать с предметами;
Учить попадать в цель;
Развивать глазомер, ловкость.
Выносной материал
Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.
Младшая группа . Октябрь .
Прогулка 2
Наблюдение за КОШКОЙ
Цели : - расширять представление о домашнем животном - кошке;
Воспитывать желание заботиться о животных.
Ход наблюдения
Беседа на тему «Кто из животных живет с человеком дома?» .
Острые ушки, на лапках - подушки! Усы, как щетинки, дугою спинка. Днем спит, на солнышке лежит. Ночью бродит, на охоту ходит. Молоко пьет, песенки поет. Тихо в комнату войдет, Замурлычет, запоет.
Что есть у кошки и как она ходит? Рассказы детей о кошке и котятах. Дополнить : кошка - домашнее животное, живет с человеком, залезает на колени, мурлычет. Человек ее любит, заботится о ней, разговаривает с ней, угощает молоком.
Трудовая деятельность
Заготовка травы для животных уголка природы. Цель : воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.
Подвижные игры
«Перебежки - догонялки» . Цели :
«Догони меня» .
Цели :
Учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;
Развивать ловкость.
Выносной материал
Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.
Младшая группа . Сентябрь.
Прогулка 3
Знакомство с пешеходной дорожкой - тротуаром
Цели :
Закреплять знания о правилах поведения на улице;
Воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве.
Ход наблюдения
Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Объяснить им, что с этой минуты они становятся пешеходами и должны строго соблюдать правила дорожного движения : двигаться только по пешеходной дорожке (тротуару, не спешить, быть внимательными, креп-ко держать друг друга за руку, не кричать, внимательно слушать воспитателя.
На улице будьте внимательны, дети!
Твердо запомните правила эти!
Правила эти помни всегда,
Чтобы с тобой не случилась беда.
Трудовая деятельность
Предложить детям сгребать сухие листья в определенное место, наполнять ими ведерки и уносить в контейнер.
Цель : учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведерки до определенной мерки.
Подвижные игры
«Воробушки и автомобиль» .
Цель : закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве.
«Перебежки - догонялки» .
Цель : учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
Выносной материал
Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, грабельки, ведерки.
Младшая группа . Сентябрь.
Прогулка 4 . Наблюдение за листопадом
Цели : учить определять признаки осени;
Развивать наблюдательность;
Воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе.
Ход наблюдения
Обратить внимание детей на опавшие листья. Спросить, у всех ли деревьев одинаковые листья. Пусть дети посмотрят, сравнят их по цвету, форме, убедятся, что у листьев разных деревьев различная окраска.
Падают, падают листья, Желтые, красные листья
В нашем саду - листопад. По ветру вьются, летят
Рассматривая собранные детьми листья и отбирая самые красивые, спросить, почему они нравятся ребенку. Во время прогулки сделать из листьев шапочку, юбочку для куклы, гирлянды, складывая их черенками. Провести игру : в руках у детей листочки, педагог читает текст, а дети в соответствии с ним выполняют движения.
Мы - листочки, мы - листочки, Дети стоят кружком, держа в руках листочки.
Мы - осенние листочки. Мы на веточках сидели,
Дунул ветер - полетели. Разбегаются по дорожкам.
Мы летали, мы летали - Бегают, помахивая листочками.
Все листочки так устали.
Перестал дуть ветерок -
Все уселися в кружок. Садятся на корточки, листочки
держат над головой.
Ветер снова вдруг подул Разбегаются по дорожке.
И листочки с веток сдул.
Все листочки полетели Подкидывают листья вверх.
И на землю тихо сели.
Трудовая деятельность : Сбор разноцветных листьев.
Цель
Подвижные игры : «Птицы в гнездышках» .
Цели : - учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
Приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Найди свой домик» . Цель : учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Выносной материал : Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки.
Младшая группа . Октябрь .
Прогулка 5
Наблюдение за транспортом
Цель : учить различать транспорт по внешнему виду.
Ход наблюдения
Машина, машина, машина моя, Работаю ловко педалями я. Машину веду у всех на виду, Катаюсь на ней во дворе и в саду.
Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные являются пассажирами. Разговаривать во время движения с водителем нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с другими автомобилями.
Трудовая деятельность
Уборка территории.
Цель : учить правильно пользоваться веничками.
Подвижные игры
«Автомобили» , «Самолеты» . Цели :
Приучать соблюдать правила дорожного движения;
Закреплять знания о грузовых машинах.
Выносной материал
Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.
Младшая группа . Октябрь .
Прогулка 6
Рассматривание осеннего дерева
Цель : формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.
Ход наблюдения
Поспевает брусника, стали дни холоднее,
И от птичьего крика в сердце только грустнее. Стаи птиц улетают прочь, за синее море,
Все деревья блистают в разноцветном уборе.
Подвести детей к дереву, вспомнить его основные части. Дать детям наглядное представление, что деревья бывают разной толщины и высоты. Напомнить, что на ветвях растут листья, но с наступлением осени они опадают. Предложить погладить ствол дерева. Обратить внимание, что дерево высокое, и чтобы его рассмотреть, надо поднять голову. Предложить найти низкое дерево. Рассмотреть ствол молодого и старого дерева, сравнить. Предложить побегать по опавшим листьям деревьев.
Трудовая деятельность
Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.
Цели :
Подвижные игры
«Птицы в гнездышках» . Цели :
Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
Быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Зайцы и Жучка» .
Цель : упражнять в метании в горизонтальную цель, пролезании под шнуром.
Выносной материал
Младшая группа . Октябрь .
Прогулка 7 Наблюдение за птицами
Цели :
Расширять представление о птицах;
Формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилета
ют к кормушке, чем их надо подкармливать;
Воспитывать доброе отношение к пернатым.
Ход наблюдения
Обратить внимание детей на нахохлившихся ворон, прыгающих воробьев. Рассказать, что птицы прилетают ближе к людям, надеясь, Что они их накормят.
Скачет, скачет воробей,
Кличет маленьких детей :
«Киньте крошек воробью,
Я вам песенку спою : Чик-чирик!»
Объяснить детям, что о птицах надо заботиться, кормить их хлебными крошками, пшеном. Вместе с детьми повесить кормушку для птиц. Пройти вокруг детского сада и посмотреть, где повесили дети кормушки.
Трудовая деятельность
Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.
Цель : воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.
Подвижные игры : «Бездомный заяц» .
Цели : упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;
Быстро менять направление движения;
Воспитывать ловкость и выносливость.
«Догони меня» .
Цель
Развивать ловкость.
Выносной материал Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.
Младшая группа . Октябрь .
Прогулка 8
Наблюдение за растительным миром
Цели :
Формировать представление об особенностях ели, по которым
ее можно выделить среди других деревьев;
Воспитывать бережное отношение к природе.
Ход наблюдения
На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение.
Ее всегда в лесу найдешь - Пойдешь гулять и встретишь. Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем.
Подвести детей к ели. Обратить их внимание на характерные особенности. (Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длинные, вверху короткие.) Предложить пройти по всей территории детского сада и найти ели. Объяснить, чем выше ель, тем она старше.
Трудовая деятельность
Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить, для чего это делается.
Цели :
Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;
Прививать бережное отношение к природе.
Подвижные игры
«Встречные перебежки» . Цели :
Повышать двигательную активность;
Развивать меткость, ловкость, выносливость.
«Ловкая пара»
Цель : развивать глазомер, достигая хорошего результата. Выносной материал
Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.
Младшая группа . Октябрь .
Прогулка 9
Наблюдение за работой дворника
Цели :
Воспитывать уважение к труду людей;
Учить приходить на помощь окружающим.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку.
Скручена, связана,
На кол навязана
И по дому пляшет. (Метла.)
Предоставить детям самостоятельно поиграть на участке, обратить внимание на работу дворника : «Посмотрите, как он старается, подметает дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действуя метлой и лопатой. Подвести детей к дворнику, который объяснит, что нельзя ломать деревья, бросать мусор на землю, участок нужно содержать в чистоте. Подсказать детям, что нужно поблагодарить дворника за работу, но не только словами, но и делами. Предложить детям собрать мусор на участке.
Трудовая деятельность
Подметание веничками дорожек на участке. Цель : учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры
«Мы - шоферы» .
Цель : учить ориентироваться в пространстве.
«Найдем грибок» .
Цели :
Учить согласовывать свои действия с действиями товарищей;
Развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.
Выносной материал
Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.
Младшая группа . Октябрь .
Прогулка 10 Наблюдение за собакой
Цели :
Расширять представление о домашнем животном - собаке, ее внешнем виде, поведении;
Воспитывать любовь к животным.
Ход наблюдения
Рассказать детям : рядом с домом стоит маленький домик - будка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот зверь?
Заворчал живой замок,
Лег у двери поперек,
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи!
Дети вместе с воспитателем рассматривают собаку. Собака - домашнее животное, она любит своих хозяев, охраняет жилище, лаем предупреждает, что пришли чужие. Радуется, когда приходит хозяин. Хозяин тоже любит собаку, заботится о ней, строит для нее дом, кормит днем и вечером.
Трудовая деятельность : Кормление птиц.
Цель : побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
Подвижные игры : «Мы - веселые ребята» .
Цели :- четко проговаривать текст в игре , соблюдать правила игры;
Согласовывать свои действия с действиями товарищей.
«Догони меня» .
Цели : - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;
Развивать ловкость.
Выносной материал : Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.
